第四章 第三节 国际合作-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3同步全程学习课件PPT（人教版）

厚马球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 第三节【 国际合作 上页 下页 厚马球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 目标导航 知识要求 素养目标 1.区域认知：认识不同区域的环境问题 及全球性的环境问题。 2.综合思维：综合分析环境问题产生的 分析对资源、环境问题进行国 原因，认识部分环境问题国际合作的必 际合作的必要性及实施途径， 要性和途径。 了解我国参与国际合作的行 3.人地协调观：根据环境问题的特点， 动。 分析实现人地协调的途径。 4.地理实践力：调查我国参与的国际合 作实例，认识我国在国际合作中采取的 积极性行动。 上页 下页 导球 高中（新教材）·地理 返回目录 预习导学 栏目导航 导学探究 拓展探究 课堂小结 随堂练习 上页 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 预习导学 一、国际合作的必要性和途径 1.国际合作的必要性 (1)有些资源、环境问题具有 全球性， 单靠一个国家无法解决，需要全 球共同行动。 (2)有些资源、环境问题具有跨国、跨地区的影响，需要开展双边或多边 的 区域合作。 (3)在全球化时代，任何一个国家都要有国际视野，在保障本国资源、环境领 域国家安全时，都不能以邻为壑，不能以牺牲他国的安全 为代价。 2.当前国际合作的特点：意愿高、涵盖面广、 影响面宽、活动频繁等。 上页 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 3.实施国际合作的主要途径：资金援助 ,签署公约及履约，签署多边、双 边合作协议，人员交流和能力建设，技术援助和科技合作 等。 二、中国在行动 1.态度：持积极态度，愿意承担合理的国际义务。我国已经从环境保护国际 合作的一个学习者、参与者、受益者，逐步变成分享者、推动者、贡献者。 2.行动 (1)批准了关于臭氧、气候变化、生物多样性、持久性有机污染物、危险 废弃物跨境转移等的一系列环境公约和议定书，履行国际环境公约成效显著。 (2)与世界许多国家开展了资源、环境领域的国际合作，已经形成高层次、 多渠道、宽领域的合作局面。 (3)提出建设生态文明 推进绿色发展等一系列新发展理念。 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 微评价 新冠肺炎疫情波及全球，全球各地的防疫工作是如何体现国际合 作的？ 提示：除了各个国家对于本国实施严格的防控举措之外，世界各国开展各种 有效的联防联控、疫情监测、信息共享、医疗援助等国际合作，凝聚起战胜 疫情的强大合力。 上页 下页 厚与球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 导学探究 探究一 国际合作的必要性和途径 情境诱思 2021年11月13日，《联合国气候变化框架公约》第二十六次缔约方大会(C0P26)在英国 格拉斯哥闭幕。大会达成决议文件，就《巴黎协定》实施细则达成共识。10月31日开 幕的C0P26是《巴黎协定》进入实施阶段后召开的首次缔约方大会，原计划12日闭幕， 但直至13日才完成谈判。 本届大会达成《巴黎协定》实施细则对于维护多边主义、聚焦《巴黎协定》落实具有 重要意义，将开启全球应对气候变化的新征程。不过，在发展中国家长期关切的适应、 资金和技术支持等方面，本届大会虽取得一定进展，但还有遗憾和不足，广大发展中国家 对发达国家早已承诺的每年1000亿美元的环保资金还没有到位表达了极大失望。 下页 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 [思考] (1)(综合思维)气候变化是全球环境问题，为什么环境问题必须进行国际合作？ 提示：许多环境问题是多个国家共同影响的结果；有些环境问题在性质上具有 普遍性和共同性的特点；有些环境问题可引发跨国、跨地区乃至涉及全球的 后果。 (2)(地理实践力)发达国家在环境保护中应采取哪些措施来帮助发展中国家？ 提示：向发展中国家提供额外的资金，帮助发展中国家更好地参与国际环保合 作；补偿发展中国家因履行在国际法律文书中承担义务而带来的经济损失；以 优惠、非商业性的条件向发展中国家提供治理污染所需要的先进技术等。 上页 下页 导马球 高中（新教材）·地理 返回栏目导航 返回目录 要点归纳 1.国际合作的必要性 资源短缺、全球 全球性的 气候变暖、臭氧 全球共 资源、环 层破坏、生物多 同行动 境问题 样性减少等 国际河流的水资 开展双 资源、环境问 源分配、有毒化 边或多 题具有跨国、 学品和危险废弃 边区域 国际合作 跨地区影响 物的越境转移 合作 全球化 国家要有 不能以牺牲他国 的时代 国际视野 的安全为代价 上页 下页 导荡”高中(新教材）．地理返回栏目导航，，返回目录 2.资源、环境安全领域国际合作的主要途径 上页下页。