第二单元测试卷（单元测试）-部编版语文三年级下册

第二单元测试卷 一、看拼音，写词语。(10分) chuan shuo jiaoào chi tang qian xu hui chen ( )( )( )( zhui gan yun chen dai jia xIn shang qi shi ( )( )( 二、把下列词语补充完整，并完成练习。(12分) 没()打(）()()不断 无忧()() 自相()()()()之蛙 画()添() 1.上面的词语中，“ ”表示一点儿忧愁也没有。再写一个结构 相同的词语： 。(2分) 2.写出与画“一”的词语结构相同的词语： (2分) 3.选词填空。(2分)》 (1)我们应该不断用知识充实自己，否则就会成为 (2)爸爸昨天因为工作上的问题很晚才睡，今天看起来 的。 三、选择正确的答案。（填序号）(8分) 1.下列词语中，全部是描写人物神态的一项是（ A.羞愧兴奋奚落恼怒B.傲慢愤怒轻蔑理会 C.严肃干净轻蔑恼怒D.严肃轻蔑恼怒傲慢 2.下列加点字的解释有误的一项是() A.兔走触株（树桩）B.冀复得兔（希望） C.宋人有耕者(…的人)D.身为宋国笑（因为） 3.下列说法不正确的一项是（) A.《陶罐和铁罐》中的铁罐只看到自己的长处，看不到自己的短处，不 能正视自己和他人，不懂得尊重他人。 B.寓言故事蕴含着道理，能让我们想到生活中的许多人和事。 C.《守株待兔》选自《韩非子·问田》。 D.《鹿角和鹿腿》中，鹿角十分美丽，让人赏心悦目；鹿腿可以奔跑，帮 鹿逃生保命。 四按要求完成句子练习。(6分) 1.人们把土都掘遍了。人们连铁罐的影子也没见到。（用合适的关 联词合并句子)(2分) 2.在横线上填写恰当的神态或动作，使句子表达得更生动具体。(4分) (1)看着闹哄哄的教室，老师 :“现在请同学们安静 下来，上课时间到了，不许吵吵闹闹。” (2)“啊！中国队获得了今年女篮世界杯亚军！”哥哥 五根据课文内容填空。(9分)》 1.宋人有耕者。 兔走触株， 冀复 得兔。 ,而身为宋国笑。 2.本单元我们学习了许多寓言故事，我知道了寓言故事的特点 是 我印象最深的课文是《》，从中明白的道 理是 我还积累了不少寓言故 事，如《伊索寓言》中的《 》 《克雷洛夫寓言》中的《》。 六、写通知。(5分) 新的学期开始了，阳光小学计划举行少先队大队长竞选活动，要求各 班候选人于3月3日下午3点到少先队活动室参加竞选活动。请你帮 少先队大队部写一个通知，通知候选人准时到场。（通知日期为3月1 日) 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。 再说…” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不 了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！” “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这 是古代的东西很有价值的。” ()谢谢你们()陶罐兴奋地说()我的兄弟铁罐就在我旁边() 请你们把它也挖出来吧()它一定闷得不行了() 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也 没见到。 1.在选文中的“()”里填上合适的标点符号。(3分) 2.陶罐不碰铁罐的理由是什么？用“~”在选文中画出来。(2分) 3.从陶罐和铁罐的争论和不同的结局中，你明白了什么道理？（多选） (3分) A.陶罐完美无缺，铁罐一无是处。 B.要看到别人的长处，正视自己的短处。 C.我们要相互尊重，和睦相处。 D.看不起别人的人也会被别人看不起。 八、阅读短文，完成练习。(10分) 黄牛与鹦鹉 一个农夫养了一头会干活的牛和一只会说话的鹦鹉，除这两件东 西外，家里再没有值钱的东西了。 鹦鹉每天在家里说农夫的好话，比如“蒸蒸日上”“万寿无疆”。 因此，鹦鹉很受农夫的喜爱。黄牛每天勤勤恳恳地干活，日出而作，日 落而息。 一次，牛从地里干活回来，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。鹦 鹉见它流浃背，气喘吁(xǔ)吁，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦 受累，可主人说你什么呢，说你干活慢，有牛脾气，你呀，可真是受累不 得好哇，真可悲。你瞧我，不用干活还让主人伺候着，主人还经常表扬 我，说我真会说话，会学舌，太可爱了，你说我是不是比你聪明多了？你 是否知道自己是个不折不扣的大傻瓜?” 憨厚的老牛并没有理会鹦鹉，只顾着休息。 这天夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交 出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想：农夫最 不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。 解析讲 可结果大大出乎它的意料，农夫将鹦鹉交给了强盗。 鹦鹉不服气，它问农夫：“为什么是把我而不是