内容正文:
第十章机械与人
新导学课时练
第二节
滑轮及其应用
课时导学
自主学预新知
知识梳理
导学园地
一、定滑轮和动滑轮
1.判断定滑轮和动滑轮的
1.概念:
固定不动的滑轮叫
随物
方法
体一起
的滑轮叫动滑轮。
轴随物体一起动
动滑轮
确定滑
2.特点:使用定滑轮
力,但可以
:使用动
轮的轴
物体动,轴不动
定滑轮
滑轮可以
力,但不能
,而且
距离。
二、滑轮组
L.概念:
和
组合在一起就构成了滑轮组。使
Ⅱ.滑轮组绳子缠绕规律简述
用滑轮组既可以
,又可以
6
为“奇动偶定”。
2.特点:用滑轮组提起重物时,动滑轮上有几段绳子承担物重,
提起物体的力就是
(绳重、摩擦、动滑轮
重不计).
3.公式:F=G(或F=G士G,m是承担物重的绳子段数):s=h。
B新知突破
典题变式突破重点
知识点一定滑轮和动滑轮的判断
【典题1】如图所示为家庭手摇升降晾衣架结
构图,当逆时针摇动手柄时,横梁上升。下
名师点特
列滑轮属于动滑轮的是(
判断是动滑轮还是定滑轮的关健是看轴是
天花板
否随着物体一块运动,轴随物体一块运动
的是动滑轮,轴固定不动的是定滑轮
横
手柄
知识点二定滑轮和动滑轮的特点
A.甲
【典题2】研究定滑轮的特点。
B.乙
C.丙
D.丁
【变式1】图甲旗杆顶部的滑轮是
,图
乙电动起重机吊钩上的滑轮是
,图
丙提起重物的滑轮是
(均选填
“定滑轮”或“动滑轮”)
新导学课时练
物理·入年级下·HK
(1)在研究使用定滑轮是否省力时,用如图
【变式4】用如图所示的装置提升同一重物,若不
甲所示装置匀速提升重物,需要测量的
计滑轮自重及摩擦,则最省力的是(
物理量是
和
(2)如图乙所示,分别用拉力F,、F、F,匀速
提升重物,则三个力的大小关系是
B
(3)旗杆顶部有一个定滑轮,给我们升国旗带
【变式5】(2022·昆明东川区期末)请在图中
来了便利。这是利用定滑轮
画出提升滑轮组既可以省力又可以改变力
的特点。
的方向的绕法。
【变式2】如图所示,工人用动滑轮匀速提升重
物,这样做(
A.省力,不改变施力的方向
B.不省力,改变施力的方向
C,既省力,也改变施力的方向
名师点晴
D.既不省力,也不改变施力的方向
(1)使用滑轮组既可以省力也可以改变力
【变式3】小可在A端用如图所示的动
的方向
滑轮匀速提起200N的水桶,若不
(2)在使用滑轮组的时候,若摩擦力不计,
计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子
重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提
A端的动力为
N:实际测量
起重物所用的力就是总重的几分之一,动
A端的拉力为110N,不计绳重及摩擦,则滑
力作用,点移动距离就是阻力作用点移动距
轮重为
N.
离的几倍
名师支睛
【易错专攻】
(1)定滑轮的实质是一个等臂杠杆,定滑轮
易错点1:不能正确理解动滑轮的省力情况
的特点是不省力,但能改变力的方向」
1.如图所示,不计动滑轮的质量及
(2)动滑轮的实质是一个动力臂等于阻力
转动摩擦,当竖直向上的力F
臂两倍的杠杆,动滑轮的特点是能省力,但
10N时,恰能使重物G匀速上
G
不能改变力的方向
升,则重物G=
N,绳固定
知识点三滑轮组的特点及其应用
端拉力为
N,重物上升10cm,力F
【典题3】如图所示,用滑轮组吊起摩托车,滑
向上移动
cm.
轮组所起的作用是(
易帮提醒
A.仅改变力的方向
使用动滑轮可能省力也可能费力,这要看
B.仅能省力
动力作用点的位置。若动力作用在轮上
C.仅能省距离
则省力费距离:若动力作用在轴上,则货力
D.既省力又能改变力的
省距离。动滑轮的实质是一个动力臂等于
方向
阻力臂两倍的杠杆
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第十章机械与人
新导学课时练
易错点2:对滑轮与摩擦力综合题解答理解
3.小明利用如图所示的简单机械移动物体A
不清
时,当沿不同方向分别用F、F、F的力,以
2.如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N
不同速度匀速拉动物体时,忽略绳子与滑轮
的物体在10s内匀速上升了1m。已知拉绳
的摩擦,下列说法中正确的是(
)
子的力F为420N,不计摩擦和绳重。则提
A.F=F<F
升重物过程中(
B.F<F<F
A.绳子自由端被拉下3m
C.F>F>F
B.绳子自由端被拉下2m
D.F=F:=F
C.动滑轮重20N
4.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的
D.绳子自由端移动速度是0.1m/s
滑轮组下面,不计绳子、滑轮的重力和摩擦,
一易精提醒
使用滑轮组吊重物时,如果动滑轮自重和
放手后(
)
摩擦不计(在理想情况下),作用在绳子自
A.A上升
由端的拉力为F,被提起的物体重为G,承
B.A下降
担物重的绳子段数为m,则有F=G4:如
C.A、B均静止
卤
D.无法判断
果摩擦不计,动滑轮自重为G,则有F
5.工人们为了搬运一个笨重的机器