第三节 物体的浮与沉 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级物理下册新导学课时练（沪科版），云南专用

新导学课时练○ 物理·入年级下·HK 第三节 物体的浮与沉 第1课时 物体的浮沉条件 课时导学 自学习，预新知 知识梳理 导学园地 物体的浮沉条件 I.漂浮和悬浮是两种不 L.从力的角度：若浮力 重力，物体上浮：若浮力 重 同的平衡状态，虽然都满 力，物体下沉；若浮力 重力，物体受力平衡，悬浮或漂浮。 足F津一G物，但悬浮时V 2.从密度的角度：浸没在液体中的物体，若物体的密度 液 =V#,且p陵=p%:漂浮时 体的密度，物体上浮：若物体的密度 液体的密度，物体下 V#<V轴，且P骏>P物。 沉：若物体的密度 液体的密度，物体悬浮在液体内。 B新知突破典题意惑突破重点 【变式2】小敏把体积为200cm,质量为240g的 马铃薯全部放入水中时，马铃薯受到的浮力是 知识点一物体的浮沉条件 N:松手后马铃薯将 (选填“上 【典题1】体积为60L的救生圈，所受重力为 浮”“悬浮”或“下沉”)。(g取10N/kg) 50N,体重为450N的林林同学在水中使用 名师点晴 这个救生圈，当他处于静止状态时，下列判 悬浮与漂浮的异同 断正确的是() 相同点 不同点 A.人和救生圈没入水中，处于悬浮状态 B.人和救生圈漂浮，部分露出水面 1,静止在液体内部任一 悬浮 物体都处于 C.人和救生圈沉入水底 位置 平衡状态， D.以上情况都有可能 2.ps-pa Va-Va 都有F 【变式1】两个完全相同的容器中，分别盛有 漂净 1,静止在液依表面 G 甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分 2.pa <oa Va>Vm 别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球 所处的位置如图所示，对于图中情景，下列 知识点二物体浮沉的判断 说法正确的是( 【典题2】某体积为200cm3、重为1.6N的物 体，把它浸没在水中后放手，它将 (选填“上浮”“悬浮”或“下沉”)，当该物体静 止时排开水的体积为 cm。(g取 A.甲、乙两种液体的密度pm<pz 10 N/kg) B.甲、乙液体的质量m甲>m乙 C.小球在甲、乙两种液体中所受的浮力Fm>F乙 D.甲、乙两种液体对容器底的压强p甲=pz 6 第九章浮力 新导学课时练 【变式3】如图所示，将苹果放在水中，静止后 课一练 分层创练、堂以数用 会漂浮在水面上。若将苹果露出水面的部 【基础巩固练】 分切掉，余下部分重新放入水中，则余下部 1.一名初中生游泳时所受到浮力的大小约为 分将( ( A.5N B.50N C.500N D.5000N A.漂浮 B.悬浮 2.为了让来昆明过冬的红嘴鸥不饿着，每年都 C.下沉 D.无法确定 要用鸥粮喂它们。鸡粮投入水中后，有一部 【变式4】a、b两种物质的质量和体积关系图像 分由于红嘴鸥不能及时吃而迅速沉入水里， 如图所示，分别用a、b两种物质制成体积相 既浪费粮食又污染水体。为解决此问题，一 等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳 厂家对鸥粮进行了“膨化”处理，使其投入水 定后( 中后能够漂在水面上较长时间，红嘴鸥几乎 +nlg 能吃完它。膨化后的鸥粮能够漂在水面上 3.0 是因为它的( 2.0 A.质量变大 B.体积变小 1.0 C.密度变大 D.密度变小 01.02.03.0V7em 3.游泳时戴游泳圈是防止溺水的有效方法，质 A.乙漂浮，甲受浮力大 量为50kg的小蓉戴游泳圈后，能静静地漂浮 B.甲漂浮，甲受浮力大 在水面上，游泳圈对她的作用力大小最符合 C.乙漂浮，乙受浮力大 实际的是() D.甲漂浮，乙受浮力大 A.5000N B.500N 【变式5】油漂浮在静止的水面上，说明油的密 C.50N D.5N 度 (选填“大于”“等于”或“小于”)水的 4.放在水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛 密度：一实心物体刚好能悬浮在水中，将此物 有不同的液体，现将两个相同的物块分别放 体放入足够多的油中时，物体将 (选填 在两容器中，当物块静止时，两容器中的液 “漂浮”“上浮”“悬浮”或“下沉”)。 面恰好相平，两物块所处的位置如图所示， 名师点特 物体浮沉的判断方法 则( 比较实心物体密 判断方法比较浮力与重力 度与液体密度 上浮 Fa>G PAPa A.甲容器中物块排开液体的重力较大 悬浮 F年=G PA-pa B.甲容器底受到的压强大 下沉 F<Ga Pa<pa C.乙容器中的液体密度大 D.乙容器中物块受到的浮力大 65 新导学课时练 物理·入年级下·HK 5.一枚重力为G的鸡蛋悬浮在盐水中，如图所 10.一根木头漂浮在水面上，已知木头的质量为 示。往盐水中继续均匀缓慢加盐（盐水未到 180kg,体积为0.3m,g取10N/kg,求： 饱和)，鸡蛋所受浮力F随时间1变化的图像 (1)木头受到水的浮力。 可能是( (2)木头排开水的体积。 A B 6.人们常用“生沉熟浮”来