15 一分钟（名师教案）-【七彩课堂】2022-2023学年一年级语文下册同步教学（部编版）

学科网书城园 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 15一分钟 【课前解析】 《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20 分钟。教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现， 把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。 关注人文主题： 学生体会一分钟的时间长短，培养学生学习管理时间的意识。 关注课文内容： 第1段关注元元贪睡及贪睡时的心情，“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到”这种 侥幸心理，是造成迟到二十分钟的起因。 第2-4段关注元元两次叹气时说的话“要是早一分钟就好了”，引导学生联系生活经验， 体会“叹气”往往因为心情不好：再引导学生揣摩元元的心理，体会当时着急、后悔的心情。 关注关键词语，如“刚想”“眼看”，表示前后两件事情连接得很快，又如“等了一会儿” “才”可以看出等待时间越长，元元内心越焦急。最后，因赶不上车，只能选择走路上学。 第5、6段可联系上下文、借助课文插图、结合生活经验等，理解“后悔”一词，让学 生更加真切的感受元元后悔的心情，体会时间的重要，懂得管理时间：再借助“要是，， 就.，”句式，根据课文内容进行简单推断。 关注识字写字： 1.识字：本课13个生字中，“钟、刚、共、定、经”后鼻音的读音要重点指导。字形 识记时，鼓励学生运用学过的方法自主识字。如：熟字加偏旁、部件换一换、熟字比一比等。 认识“刚”字时，注意学习新偏旁立刀。 2.写字：本课书写7个生字。“坐”的书写要关注笔顺和两个小“人”捺变为点。“钟” 注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插。 关注词语学习： 哈欠、叹气、背书包、洗脸，可引导学生做动作理解记忆。闹钟、公共汽车可借助图片 帮助学生认读识记。 【教学目标】 1.认识“钟、丁”等13个生字：认识新偏旁立刀：会写“钟、丁”7个生字。 2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。 3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 学科网书城 方 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 4.借助“要是..就..”句式，根据课文内容进行简单推断：知道时间的宝贵， 懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】 1.区分“已、己”两个形近字；读出课文的中元元不在乎和后悔的语气。 2.借助“要是.就..”句式，根据课文内容进行简单推断；知道时间的宝贵， 懂得严格要求自己，珍惜时间。 【课前准备】 制作多媒体课件、准备生字卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“钟、丁”等13个生字：认识1个偏旁立刀：会写“钟、丁”7个生字：区分 形近字“已、己”。 2.能正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、情境导入，初步感知 1.设疑导思（出示大大的钟表）：你们知道一分钟是多长时间吗？ 预设：秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。 出示课件1： 1.孩子们，你知道 一分钟是多长时间吗？ 2.说一说，一分钟能做些什 么？ 2.体验：让钟表走一分钟，感受一分钟有多长。 3.自由交流：你觉得一分钟是长还是短？说一说，一分钟能做些什么？ 预设1：一分钟有时候感觉很长，有时候感觉很短。 预设2：一分钟我可以读一个自然段。 学科网书城 方 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 出示课件2： 一分钟可以做很多事 ·(1)一分钟能写15个字 ·(2)一分钟能打出35个字 ·(3)一分钟能走路38步 ·(4)一分钟能跳绳125下 ·(5)汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 4.这节课我们一起学习一篇课文《一分钟》。 (板书课题：《一分钟》) 齐读课题。 出示课件3： 15一分钟 (设计意图：让学生切身体验“一分钟”的长短，符合儿童的身心特点，使课堂充满情 趣，同时增强学生对“一分钟”的形象感知，又增强学生的时间概念，为他们深入理解课文 内容做好铺垫。) 二、初读课文，学习生字 过渡：请同学们打开课本，结合自读要求朗读课文。 1.出示课件4：自读要求。 自读课文 要求： (1)不认识的宇可以看拼音，或者请教老 师和同学。 (2)读准每一个宇的字音，圈出生字词 (3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 2.检查朗读课文。 (1)指名分段开火车式朗读课文。 过渡：现在老师想请六位小朋友，每人一段开火朗读课文，其他同学认真倾听。 (2)生生点评，师生点评。 引导点评：听同学们读完后你最喜欢谁的朗读呢？说说自己得理由。 学科网书城_品牌书店·知名教辅·正版资源 息身边的互联网+教辅专家 3.检查字词学习情况。 出示课件5： (1)教师过渡：孩子们，课文读完了。文中的生词会读吗?请一位小老师来领读第一 行，如果你认