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《逻辑与思维》答题模板-【口袋书】2023年高考政治
1.思维的特征是什么?
①思维风格的差异:人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、题
量乃至结果上有很大的差异。
②间接性:思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和
规律,实现对未知事物的认识
③概括性:思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本厦的属性,抓住内在的、
共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质
④能动性:思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,
错误的思维歪曲地反映认识对象
2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别?
①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现:辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观
矛盾。
②客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,
并不是自相矛盾的。
③逻辑矛盾(自相矛盾)的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛
盾的必要条件。
3.如何做到自觉地走向科学思维?
①科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆
想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。
②人人都有思维,但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的
世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。
在马克思主义指导下,我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
③科学思维要具备两个基本条件,内容真实和思维形式正确。
4.学习科学思维的意义是什么?
()思维素养意义
1.学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。
2,学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律。
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3.学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高
我们的创新能力。
()思想政治意义
1.学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和
世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
2.学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独
特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
5.如何正确把握概念?
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
6.不同领域对判断真假特征的研究?
①哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。
②形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征,以及判断之间在形式上的真假关系。
③在人们的交际活动中,确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、
被指对象等多种因素。
7.如何判断联言判断的真假?
真+真=真;真+假=假;假+真=假;假+假=假。
8.正确运用选言判断:
相容情况:有一真即为真,全假则为假。不相容情况:有且只有一真方为真,全假全真皆为假。
9.要正确区分三种不同假言判断的逻辑联结词
①在汉语里,充分条件假言判断常用“若…则…”“如果…那么…”“只要一就…”等来
表示。
②在汉语中,必要条件假言判断常用的联结项是:“只有…才…”“必须…才…”“不…就
不…”“除非…才…”“没有…就没有…”等。
③在通常的汉语中,没有一个可以恰当准确地表达充要条件联结项的词项。当且仅当的表达方式仅见
于数学著述,在日常语言中是不用的。下面的一些词项,可以勉强地表达充要条件的联结项。“当且仅当…
才…”“只要…并且只有…才(就)…”等。在文章和著作中,有时还用“如果…那么…”来
表达充要条件假言判断。
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10.归纳推理与类比推理的实质和作用?
()实质:都是或然推理。都是不能保证从真前提推出真结论的推理。
(2)作用:①归纳推理有助于人们发现认识对象之间的规律,它是发现真理和获取新知的重要方法。归
纳推理是说明和论证问题的重要方法。
②类比推理在认识客观世界和论证表达思想中有着重要的作用。
A.类比