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第三节生态保护与国家安全
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课程标准
核心素养目标
1.运用图文资料,说明不同区域生态退化的表现、特
结合实例,说明设立自
点及其对国家生态安全的危害。(区域认知、综合思维)
然保护区对生态安全的
2.通过实地调查、查阅资料等方式,说明生态修复、
意义。
建立自然保护区等生态保护措施的实施效果。(地理实
践力、人地协调观)
必备知识/自主学习
[对应学生用书Pd
知识点一
生态退化及其对国家安全的影响
1.成因:随着工业化进程和人口快速增长,人类对自然的干预和破坏不断加
强。
2.表现:森林破坏、土壤侵蚀、土地荒漠化、物种灭绝等。
3.特点:通常是长期渐进的,不同区域表现各异,危害逐步累积。
4.危害
自然灾害多发
可再生资源短缺
调节服务功能降低
供给服务功能降低
自然环境服务功能逐步下降
累积严重
区域乃至国家安全问题
动摇国家安全的
威胁人民福祉、经济
自然环境基础
社会可持续发展
5.生态保护措施:生态修复、建立自然保护区等。
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生态退化的含义
生态退化,是指生态系统的一种逆向演替过程。在自然因素或人为干扰下,生
态系统处于一种不稳或失衡状态,表现为对自然或人为干扰的较低抗性、较弱的缓
冲能力以及较强的敏感性和脆弱性,生态系统逐渐演变为另一种与之相适应的低水
平状态的过程,即为退化。
微练
1.判断
(1)生态退化是伴随着工业化进程和人口增长出现的。(√)
(2)生态退化会影响可再生资源的再生能力。(√)
(3)土地荒漠化、生物多样性减少都属于生态退化。(√)
(4)生态退化是长期累积的环境事件,短期内不会危害国家安全。(×)
2.问答
三江源地区生态环境若继续恶化(如冰川消退、湿地萎缩、草场退化、水土流
失加剧等)对长江、黄河中下游地区会带来哪些影响?
提示:造成河流向源头退缩、水土流失加剧、河流含沙量增加、河流径流变化
加大。
知识点二
实施生态修复
1.概念:是指利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施,使受损的生态系
统逐步恢复或趋向良性循环
2.主要方式
(1)自然恢复:主要是通过消除或减少人为干扰,使未完全崩溃的生态系统依
靠自我调节能力,从退化或破坏状态中逐步恢复,维持其可更新能力。
(2)人工修复:主要是通过采取一定的生物、工程等措施,加快生态系统的恢
复速度,或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。其中,工程治理措
施见效快、成效好,是很多国家治理生态退化的主要方式。
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3.我国的做法:我国是较早开展生态修复工作的国家之一,先后实施了一系
列自然恢复、人工修复或两者相结合的重要生态工程,极大地促进了我国的生态系
统的恢复。
一名师点拨·
全面理解自然恢复
自然恢复主要是通过消除或减少人为干扰,使未完全崩溃的生态系统依靠自我
调节能力,从退化或破坏状态中逐步恢复,维持其可更新能力。强调生态自然恢复
并不是不作为,而是要顺应自然、科学作为。要坚持自然恢复与人工修复相结合,
生物措施与工程措施相结合,注重相关措施的配套使用;对生态退化地区,宜林则
林,宜草则草。
回微练
1.判断
(1)生态修复是实现生态系统良性循环的过程。(√)
(2)伏季休渔、封山育林都是自然修复手段。(√)
(3)生物措施是生态修复见效快、成效好的主要方式。(×)
(4)我国东北林区由伐林到保林的转变目的是生态修复。(√
2.问答
举例说明生态修复的类型。
提示:自然恢复:我国沿海及江湖实行的休渔制度、林区进行的封山育林、退
化草场进行的围栏封育等。
人工修复:昔日江苏盐城大丰区斗龙河畔的盐碱荒滩,通过整理水系、疏浚河
道、植树造林等多种生态修复措施,变身综合性旅游景区。
知识点三_建立自然保护区
1.自然保护区
(1)含义:对自然界中有代表性的保护对象所在的区域,依法划出一定面积予
以特殊保护和管理的区域。
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(2)保护的对象:自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布
区、有特殊意义的自然遗迹等。
(3)措施:禁止人类活动干扰与破坏;停止继续破坏,进行科学管理。
(4)功能区划分:核心区、缓冲区、实验区。
2.建立自然保护区的重要意义
(1)自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统,在遏制生态恶化、维持
自然环境稳定等方面发挥着重要作用。
(2)自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物,保护典型原