写作：说明的顺序-2022-2023学年八年级语文下册重点课文教学课件

写作说明的顺序 01梳理现象， 提炼方法 02 回顾旧知，整合要素 录 03 制定细侧则，生生互评 -CONTENTS 04小结现象，优化路径 ______ 梳理现象，提炼方法 1.初次梳理 (1)回顾以下课文的内容，思考这些课文在说明时采用的说明顺序。 课文 说明对象 说明顺序 《梦回繁华》 《清明上河图》 《蝉》 蝉的生活习性 《苏州园林》 苏州园林的特点 《恐龙无处不有》 大陆漂移说 1.初次梳理 (2)任选一篇文章回答。 课文 说明对象 说明顺序 《梦回繁华》 《清明上河图》 空间顺序：画面开卷一一中段一一后段 《蝉》 蝉的生活习性 时间顺序：出洞一一上树一一脱壳一一成虫 《苏州园林》 苏州园林的特点 由概括到具体：总说特点一一分说四个点 《恐龙无处不有》 大陆漂移说 由现象到本质：恐龙化石现象一质疑一解 疑一介绍板块学说 1.初次梳理 (3)小结。 我们可以按照说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来选择说明顺序。 常见的说明顺序包括以下几种： 空间顺序：常用来说明一个事物的外观。 时间顺序：常用来说明一个事物发展的过程或者工序流程。 逻辑顺序：常用来说明科学道理或事物的内在联系，遵循的是人的普遍 认知规律，目的都是呈现便于读者理解接受的内容 1.初次梳理 逻辑顺序 由概括到具体：先概括整体，再从多个角度具体介绍。 由现象到本质：从某些现象入手，深入本质介绍事理。 由主要到次要：对若干说明内容进行恰当的主次排序。 由个别到一般：罗列个体案例，并归纳总结一般特征。 由性质到作用：从介绍事物本身到介绍该事物的功用。 由原因到结果：介绍事物或现象的成因。 由质疑到解疑：从提出问题到回答问题。 由简单到复杂：由浅入深地介绍某事理。 2.再次梳理 (1)把握事物说明文里的逻辑顺序。 思考： 《梦回繁华》不仅按照空间顺序说明了画卷的内容，第1 段介绍了创作背景，第2段介绍了作者和创作动机，第3段总体介 绍画卷，最后一段还介绍了《清明上河图》的艺术特点和价值。 这些又采用了什么样的说明顺序？ 《梦回繁华》在介绍《清明上河图》的内容时确实是按照空 间顺序来说明的，但在第4、5段，按照由总到分的逻辑顺序： 在第4、5段之外，还按照一定逻辑顺序把这幅画的相关知识 作了介绍。 2.再次梳理 根据思路绘制思维导图： 画卷内容（总）》 创作_ 作者 特点 背景 相关 一贵一 价值 一空间顺序一 总分顺序 按认知规律的顺序 得出结论：要把事物介绍清楚，可以综合运用多种说明顺序。 2.再次梳理 (2)把握事物说明文里的多种说明顺序。 请同学们以《恐龙无处不有》为例，绘制思维导图，小组探究：事理说明文是否也会采用多种 说明顺序？ 介绍学说 列举 提出 回答 现象 问题 问题 2.25亿年前·2亿 年前·6500万年前 一时间顺序 由性质到作用、由整体到局部 由现象到本质的逻辑顺序