第四单元达标练习 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级道德与法治下册新导学课时练（部编版），云南专用

A,我国已经实现法治的凰景和目标 B中风全面依法治国迈出坚实步找 第四单元达标练习 C,中国建设法治国家监周已变为现实 D我因已成为一个高水平的法治国家 T.《2021红苏泰州中考)下列能够体现法律最主要特征的是() 建议用时，80分钟 A.国家公即人员参加夷法宜誓仪式 一，选择易 B民警丽助居民挂释纺作编小程序 1,我们门在生活中形成的各补各样的社金关系·以及由此产生的手眉与斜粉，雷要各种规雀 C,事某因为故意物人蓝法院判处有期徒川年 来协测与测整，尤其是需要法律的规范。可见法律() D十三属全用人大三次会议表决通过了民法 ①爱在我门身边①影响社会生活的各个方面③是约束与协人门行为的唯一规范 8.2022年，多溶法神和可法解释正式植行：置察官法，法律援助法，科学技术透步法，号声 @只保护我们的程聋 污集防治法下列关干“法律”的认凯正确的有( A.①④ &① C.②@ D.8① ①每一军法律露反陕所有人的意志和利接②法律是用来统治国家、管理杜会的工具 2.法治是依法对国家和针会事务进行并理，强调依法治屑，法律至上，婴求任何组织和个人 心法律是调繁杜会美景、判断是非由直，处理不盾和纠粉的标尺①法律不仪酸券于人 们当下的生话，而且指导看人们末来的生活 都要服从法律，遵守法律，依法办事。下列案例中，能够体理法流这一要求的有() A.①四心 B.①D④ C.Dg① D.O④ 对某因为涉幢在网上散布属言而黄公安乩关速就②王女上在得却自己购买的是假 9.新修订的本成年人保护法新增“网路保护政府保护”两章，条文从72条新增至132条 冒伪劣户产品后，依据（巾华人民其和用清贵者权登某护法），铁得了商家的贴垡③刻晓 未成年人保护法的大修() 用白已的工隆购买演码会的门票①某壶纸厂因为排放污水严重超标，违反了《中华人 ①D可以保证未成年人不再受到伤害②说明我月华持银法治国基本方路③表明法律 民共和国环境保护法)，被环保常门处以巨额饲散 不是一成不变的①是坚持立良法的其体表现 A.①@④ HD②① C.4①④D D.@⑧① A.①8 B.④ C. D.②M① 3.〔2022墙建中考)幅建某地检察院联合数育母，聘任多名中小学生担任法治解校长的“法 1.中国青少年研究中心对12个省每的调查是示，未或年人犯带率有所下降，但低融化，暴 治小助理”，乘担校园法治数育宣传员和卧管封的取责，该举情有利于( 力化趋劳却跟明暴，在14一18周岁未成年人里复中，11周岁人群所占比重达到 ①可引异学生学法知法守法四鼓精学生参与法阶实观①提高青少年的执法能力 29,11%。预防未戒年人壶法犯里需要《) ①加强青少年的可法保的 ①未成年人自身认真学习法律知识，依法约束自己的行为四未成年人自身增强法治 A.①g k4①D图 ,④ D③① 意识①知大对米成年人违法纪里的悲罚力度①及时纠正来成年人的不良行为 4.(2022米江湖别中专改编)中学生小曾在户外玩要时，发现一处菜同里有20多株都渠。 A.①四 B.②④ C.①@① D.①④④ 果断报警，警方铲除了黑菜，对渗领非法种植的村民予以处司，并浸予小曾“禁毒小用 11.学完了“我门与达律月“这一课时后，七年级(3)班的儿个回学就有关利断展开了热观 士”的荣授。同学门对小行为的评价正确的是( 讨论。下列现点中，你认为正确的有( D履行应尽文务，值刹学可心维护他人权科，勇气可嘉①参与同法保护，应该表影 ①建设法涂中西是中国人民的共同事业，需要大家共同务力法律的权藏影自人民 ①懂得依法办事，必筑点费 的内心调护和直诚信印D只要情法就是有法治精神的表现④树立法前意头婴蓬守 A.4①0 k①④ .②① D.④ 法律和捍卫法律 5.(2022新丝宁流中考》家事变国事，《中华人民共和国家庭教育促进法)开启禁法带 A.D4④ B.①@ c.②3① D② 妹新时代。”父母或者龙佳监护人应当树立家意是第一个课室、家长是第一任老年 12,【22云奇醪道二候)(020年全国社会心态调壳综合分新报告》是示：当自已或家人昌 的贵任意识，承相对未成华人实能寒意教育的主体责任，“这一法律规定强国了 到不公平事情时，选择“通过法律果遁解决”的居第一位，比2016年提升3,7个百分点： 对未成年人的 途杯托关系，找熟人”的比例明量下降。这从一个侧面表明() A.学校保护 民家庭候护 C.网塔保护 D词法保护 A.在我国，政府的宗后是为人民凰务 6(2022河南年州期木)近年来，我国先后印爱了〔法前杜会建设实随解要(2020一 B.调事评法，遇事找法已成为个人的共识 2025年)（法治中国建设规划(2020一2025年）)〔法治政符建设实雅粥要〔2021 C,等法守法用法已成为每个公民的自觉行为 2025年)…这一系列重要文件的相继台表到() D我因公民的法治观念