子衿-2022-2023学年八年级语文下册古诗文教学专用课件

子衿 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 收录了从 西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。按 用途和音乐分为“风、雅、颂”三个部分，其中的 “风”又叫“国风”，是指周代各地方的民间歌谣 “雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和 诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法 是“赋、比、兴”，其中直陈其事叫“赋”，比喻叫 “比”，先言他物以引起所咏之词叫“兴”。 表现手 法“赋、比、兴”与“风、雅、颂”合称“六义”。 《郑风》为《诗经》国风中的内容，十五国风之 一。为郑地民歌。郑，今河南新郑一带。“郑风 就是这个区域的民歌。 《毛诗序》曰：“《子衿》，刺学校废也，乱世则学校不修 焉。”孔颖达疏：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或 留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。经三章皆 陈留者责去者之辞也。”朱熹《诗集传》云：“此亦淫奔之 诗。”这些观点今人多不从。现代学者一般认为这是一首情 歌。歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不 至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约， 更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。 诵读诗歌 子衿 《诗经郑风》 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 课下注解： 纵我/不往，子宁/不来？ ①悠悠：深思的样子。 ②宁：岂，难道。 挑兮/达兮，在/城阙兮。 ③嗣：接续，继续。 一日不见，如/三月兮！ 诗歌大意 你的衣领。子，你。衿，衣领。 青青子裣， 悠悠我心。 深思的样子。 纵我不往，子宁不嗣音？ 岂，难道。 继续通音信。嗣，接续、继续。 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去 会你，难道你就此断音信？ 青青子佩.悠悠我思。 佩玉的带子。 纵我不往.子宁不来？ 即挑达，独自徘徊的样子。 城门两边的楼台。 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 青青的是你的衣佩，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去 会你，难道你不能主动来？ 我来回踱着步子啊，在这高高城 楼上。一天不见你的面啊，好像已有三月长！ 诗歌赏析 ()“青青子衿；青青子佩”表达了怎样的情感？ 运用借代的写作手法，借恋人的衣饰代指恋人。 对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念 不忘，表达了女子对心上人的相思萦怀之情。 (2)“纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不 来？”这句话写了什么内容？表达了词人怎样的情感？ 运用反问句，以假设的语气、让步的姿态，做 出了强烈的表现了女子对恋人不来相会行为的 难以凉解。表达了急盼之情中不无矜持之态， 浓浓的爱意和思念转化为惆怅与幽怨之情。 (3) “挑兮达兮，在城阙兮。”有何表达效果？ 运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间 的反差，从而将其强烈的情绪、心理，形象地表 现了出来。 点明地点，写女主人公在城楼上因久候恋人 不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽 然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫 长。形象地表达了女主人公盼望恋人归来的急切 心情。