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第二节地域文化与城乡景观
课程标准
教学指导意见
能举例说明家乡所在地的区域地理环境对地域文化的影响
结合实例,说明地域文化在
·在给定的区域中,能说明地域文化在城乡景观上的体现
城乡景观上的体现
·与他人合作,能够对家乡的城乡景观与地域文化的关系开展
社会调查,对家乡地域文化的开发与保护提出合理化建议
新教材·知本与思辨
一学科素养对基本问题充分掌握一
(见学生用书P36》
一、地域文化和城乡景观的内涵
1.地域文化的内涵
地域文化
内容
指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传
含义
统,是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果
表现形式
多种多样,如历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等
是一个长期的形成过程,是不断发展变化的,但在一定阶段内又具有相对的
特点
稳定性
2.城乡景观的内涵:是人们适应自然、改造自然的结果,其外部形态和组合类型与当
地的自然地理环境密切相关,能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美
观。
3.地域文化与城乡建设的关系
地域文化对城乡建设具有深刻影响,而城乡建设反过来又影响并提升了地域文化。
试一试
将下列地域文化与其对应的地区正确连线。
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小桥、流水、人家、
福建
客家土楼
湘西
秦腔
安徽
黄梅戏
江苏
吊脚楼
甘肃
二、地域文化在城乡景观上的体现
1.在民居特色上的体现
()世界各地的民居为适应当地的自然地理环境,形成了不同的特色。如光照强烈的地
方需要遮阻,气候寒冷的地方需要保暖,湿润多雨的地方注重排水和通风,沙尘暴频繁的地
方注重防御风沙,地震、泥石流较多的地方重点防御地质灾害。
(②)建筑材料的选用也具有鲜明的地域性。如产石地区多石构,产木材地区多木构,产
竹地区多竹楼,黄土地区多土筑窑洄。
2.在城市格局上的体现
城市类型
布局特点
地域文化特点
体现了皇权至上的思想,在功
我国
都城以宫殿为中心并确定中轴线,构建城市的基
能分区上反映出严格的等级
古代
本骨架
制度。强调天地人和,依山傍
城市
水,城市与大自然融合发展
多围绕教堂、市政厅、城市广场布局,中心与四
欧洲
体现了历史文化和现代文化
周的建筑物高度差别小,高层建筑一殷在城市处
城市
的融合
围
美国
中心多围绕摩天大楼布局,外围建筑高度逐渐下
发展历史短,缺少体现悠久历
城市
降,并逐渐形成连绵的城市带
史的传统建筑
3.
在建筑风格上的体现
()我国:砖墙木梁架结构广泛流行,斗拱飞檐和雕梁画栋是我国特有的建筑风格。
(2)西方:柱廊、尖塔、喷泉、雕塑等特点明显。
4.地域文化的保护途径
将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中,协调好老城区与新城区的发展关系,促
成历史文化与现代生活的和谐。
【判断正误】
(1)地域文化只是指物质方面的,如建筑、服饰、艺术作品。(×)
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(②)地域文化深刻影响城乡建设,城乡建设不影响地域文化。(×)
(3)建筑材料的选用具有明显的地域性。(√)
(④)地域文化是一个地方独特的文化资源。()
(⑤)法国巴黎以凯旋门为中心向外发散。(√)
■体系构建■
含义
民居特色
地
域
体
乡景
城市格局
表现
现
形式
化
建筑风格
新教材·探究与拓展
一学科素养对学科赛养融会贯通一
(见学生用书P38)》
课标要点1
地域文化和城乡景观的内涵
【情境探究】
材料一红河哈尼梯出是以哈尼族为主的各旅人民利用当地“一山分四季,十里不同天”
的地理气候条件创造的农耕文明奇观。这里水源丰富,空气湿润,雾气变化多端。村寨的上
方是森林;村寨下方是千百级梯田;中间的村寨由蘑菇房组合而成。山林、小溪、村寨与梯
田是哈尼族人最珍视的四样事物,水从山上的林子里流进山腰的村庄和梯田,最后汇入山脚
下的河流,河谷干热,水又生成雾气,回到森林一这就是梯出历经千年仍能耕种的关健。
材料二哈尼族特色的“木刻分水”一分水制是指哈尼人经过村与村、户与户集体协商,
根搭挖沟时投入的人力、物力来确定每块梯田的水流量大小的民间制度。分水制约定,投入
多者,分水木刻凹槽宽,水流大,反之,投入少者,凹槽窄,水流小。照各家权盏定制出的
划有不同刻度的木刻,安放在各家田块的入水口,随着沟水流动调节各家各户的用水,这样
既避免发生水纠纷,又能够公平、公正、合理地分配水资源。
(1)欣赏哈尼梯田的最佳时期是每年11月到次年4月,为什么?
答:这段时间降水少,晴天多,早晨云雾多