专项必刷题8 文言文阅读(2)（教参）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 专项8 文言文阅读(2) (针对7下第4单元) (一)阅读下面的文言文，回答问题。(15分) 【甲】陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，推吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案读之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】题画《十笏茅斋竹石图》 [清]郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多也。 而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石， 而竹石亦爱我也。彼千金万金造园亭或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈 欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久弥新乎？筹此 画，构此境，何难？敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合③也。 (有册删改) 【注释】①笏h):量词。条，块。②游宦：游说以求官。这里指离开家乡去做 官。③六合：天地四方。 1.解释下列句子中的加点词。(4分) ()可以调素琴不加装饰的 (2)其费亦无多也也 (3)或游宦四方有人，有的 (4)历久弥新乎更加 2.用“”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（各限划一处(2分） (1)无丝竹之乱耳 (2)敛之则退藏于密 【答案】(1)无/丝竹之乱耳 (2)敛之/则退藏于密 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) ·独家授权侵权必究 享学科网书城 团 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ()苔痕上阶绿，草色入帘青。 【答案】苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)非唯我爱竹石，而竹石亦爱我也。 【答案】不是只有我爱竹石，而是竹石也爱我啊。 4.【甲】文中，刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，【乙】文也运用 托物言志的手法，借“茅斋”表达自己安贫乐道（或：高洁傲岸、淡泊名 利、不为物役等)的高尚情操。(3分) 5.认真研读【甲】【乙】两文中画双横线的句子，说说它们在句式运用上各有什 么特色，又有什么表达效果。(4分) 【答案】【甲】文画双横线的句子以骈句为主，句式整齐，读起来朗朗上口，有 音韵美、节奏感。【乙】文画双横线的句子句式长短不一，错落有致，富有变化。 【参考译文】 【乙】题画《十笏茅斋竹石图》 十笏茅草盖的书斋，一口天井，几竿修长的竹子，几尺（长的）石笋，它的地方不 大，耗费也不多。但是刮风和下雨时有（悦耳的）声音，白天和晚上能映出（竹子的） 影子，吟诗和饮酒时有闲情逸致，空闲和烦闷时有美景相伴，不是只有我爱竹石， 而是竹石也爱我啊。那些用千万金建造园亭的人，有的离开家乡到各处去做官， 终其一生都不能归来享受。并且我们这些人想要游览名山大川，又一时间不能立 刻前往，哪里比得上这一室小景，有情致、有韵味，（即使）经历长久的时间（也能） 更加鲜活？谋划这样的画，构思这样的情境，有何困难呢？收拢的时候可以收藏 在隐秘的方寸之间，放开来可以遍满天地四方。 (二)阅读下面的文言文，回答问题。(10分) 梅花书屋 [明末清初]张岱 陔萼楼①后老屋倾圮②，余筑基四尺，造书屋一大间。傍广耳室如纱橱③， 设卧榻。前后空地，后墙坛其趾，西瓜瓢④大牡丹三株，花出墙上，岁满三百余 朵。坛前西府二树，花时积三尺香雪。前四璧稍高对面砌石台插太湖石数峰。西 溪梅骨古劲，滇茶数茎，妩媚其傍。梅根种西番莲，缠绕如缨络。窗外竹棚，密 宝襄⑤盖之。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，宝襄西府，渐作绿 ·独家授权侵权必究+ 学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 _。xXkCOm______忽身边的互联网+数辅音家 暗。余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。慕倪迂④“清吗⑦”，又以“云林秘阁” 名之。 (节选自《陶庵梦忆》，有改动） 【注释】①陔萼( gaie )楼：张岱府邸楼名。②倾圮(p)：倒塌，坍毁。③纱啊( chu )： 纱帐。④西瓜瓤：牡丹的品种之一。花朵大，呈银红色。⑤宝襄：宝相花，蔷薇 的品种之一。多瓣，花朵大，色彩鲜艳，能攀缘棚架。⑥倪迂：元末画家倪瓒， 号云林子，江苏无锡人。性好洁而迁僻，人称“倪迁”。⑦清阅( bi )：倪瓒家有 清阅阁，多藏法书名画。 6．解释下列句子中的加点词。(2分) 1)又以“云林秘阁”名之一用 (2)不得辄入_总是 7.下列给文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(B(2分) A.前四壁稍高对面砌石台/插太湖石数峰 B．前四壁稍高对面砌石台/插太湖石数峰 C．前四壁稍高对面砌/石台插太湖石数峰 D．前四壁l稍高对面砌石台/插太湖石数峰 8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。