专项必刷题7 非连续性文本阅读（教参）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

学科网书城°品牌书店·知名教辅·正版资源 题身边的互联网+教辅专家 _b.kCom 专项7-非连续性文本阅读 (范围：7下整本书) （一)阅读下面的材料，回答问题。(15分) 【材料-】 聊天上一_____55.1%10%— 使用社交网站，■30.9%8%——— 图12020年未成年网民参与网络图22020年不同学段未成年网民 社交活动比例网上粉丝应援比例 （图源网络，有改动） 【材料二】 在北京市政协十三届五次会议上，政协委员金某提出，未成年人在网上投入 大量时间、金钱和精力，为艺人拍照剪辑、转发动态和分析数据，甚至不惜为所 追艺人诽谤他人、相互攻击。此种未成年人“饭圈①”乱象亟须整治，需要治标， 更要治本，提高未成年粉丝的判断力非常重要。作为未成年人监护者的家长、发 挥立德树人作用主要渠道的学校必须各尽其责、通力合作。 北京市某中学校长表示，青少年追星是正常现象，如果有正向的引领，对于 解决青少年“饭圈”乱象的问题会有所裨益。以学校为例，学校可以多树立模范 人物、英雄人物等正能量的“明星”，通过主题班会等活动帮助学生树立正确的价 值观。 政协委员刘某认为，网络媒体舆论环境的引导也十分关键。他建议，主流媒 体及自媒体应高度重视青少年的理想信念教育，对于娱乐明星相关话题的报道要 有所克制和规范，网信办等有关部门应强化对粉丝团、后援会等账号的管理。 刘某还提出，有个问题需要反思，为什么孩子们喜欢的偶像多是娱乐明星， 而不是那些为国家建设作出巨大贡献的、各行各业的出色代表以及优秀传统文化 和历史中的英雄人物?这不能完全怪罪在孩子身上，我们需要摒弃生硬说教的方 ______独家授权侵权必究__ 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 式，用更有吸引力的传辅方式，潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优质偶像”。例 如，三位航天员在太空“出差”，通过太空授课的方式让全国孩子们观看太空实验， 这种方式带来的教育效果要比喊一万句口号好得多。 (选自《新京报》，有删改) 【材料三】 专业运动员所说的努力，意味着常人难以想象的付出。自律、刻苦，是教练 和队友对他的评价。在驻训基地，每天第一个上山的是他，最晚收工的也是他。 业余滑友一块雪板能用几年，而苏翊鸣的雪板最高损坏频率是一周4块，他的训 练强度可见一斑。为了突破“反脚内转1260”这个薄弱动作，他苦练了几个月才 使自己满意。为什么要死盯这么一个难度系数并不高的动作？苏翊鸣的回答是， “满意的标准只有自己最清楚，没办法说出来，从起跳到落地有很多不同的细节， 外观看起来只是一部分，更重要的一部分是大脑的思考。如果思路并不是那么清 晰，我不会满意，即使教练满意了，我还是会继续重来。”这种执着，这种内生的 高标准严要求，为他日后一步步突破1440、1620、1800、1980等一系列更高难度 动作奠定了扎实的基础。充分的自信帮助他在比赛中全神贯注于动作的完成，而 不受赛场复杂因素的干扰，达到真正去享受比赛的境界。正因为这样，他获得了 2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军。 (摘自网络，有删改) 【注释】①饭圈：网络用语，粉丝圈子的简称。 1.根据【材料一】和【材料二】，下列理解和分析不正确的一项是(D)3分) A.聊天是未成年网民参与网络社交的主要活动，其次是使用社交网站，逛社交 平台和论坛的相对较少。 B.在未成年网民中，初中生网民在网上进行粉丝应援活动的比例最高，小学生 网民比例虽然最低，但也达到5.6% C.主流媒体及自媒体要高度重视青少年的理想信念教育，防止对娱乐明星相关 话题的过度报道。 D.孩子们喜欢的偶像很多是娱乐明星，而不是那些为国家建设作出巨大贡献的、 各行各业的代表，说明孩子们并不具备对“优质偶像”的判断力。 【解析】“说明孩子们并不具备对‘优质偶像’的判断力”强加因果、无中生有， ·独家授权侵权必究· 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【材料二】第四段的原文为“这不能完全怪罪在孩子身上，我们需要摒弃生硬说 教的方式，用更有吸引力的传播方式，潜移默化地让孩子们喜欢真正的‘优质偶 像’”。故选D。 2.小语妈妈最近就女儿追星一事很苦恼，请结合【材料二】【材料三】，帮助小语 妈妈解决烦恼。注意礼貌用语，表达得体。(4分) 小语妈妈：哎，我女儿桌上贴满了偶像的照片，记偶像的生日比爸妈的生日还牢， 还常常偷偷熬夜为偶像投票…因为这件事，我都不知道和她吵了多少回了！ 【答案】示例：小语妈妈，初中生正处于身心发展的特殊阶段，急于摆脱家长和 老师的管束，内心的确会对偶像产生崇拜、依恋的心理。建议您首先理解、尊重 小语追星的行为：其次，您可以和孩子心平气和地谈话，引导她正确、适时、适