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专项3
小说阅读(2)
(针对7下第3单元)
一、阅读下面的文章,回答问题。(17分)
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验
初中读书。为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千叮咛万嘱咐,希望我争一口气
以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的
自行车去上学,风雨无阻。
条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是我
在的那个班,有好几个县长、局长的孩子,我特别敏感、孤独,对新环境充满了
恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉
普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
好在半年以后的期末考试中,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:
“明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,
届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。”我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比
别人差。这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第
一,“土老帽”…我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自
卑又涌上心头。
回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明
天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时
他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干
部…”A父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民…
第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得“啪啪”作响,
外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包,拒绝让父亲送我。打开屋门,
一股风雪涌进屋来,好大的雪,B我往书包里塞进两个窝窝头和一块老咸菜,咬
咬牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真心想让
您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人是
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种地的…雪仍纷纷扬扬地下着,我看到几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
铃声响过后,校长登台讲话,此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里
孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,
我惊呆了…
父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。我扬
扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白…
阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里
展开一张鲜红的奖状:我下意识地走向讲台,校长慈祥地看着我。一刹那,我的
泪水涌出眼帘,我手指窗外…礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我
的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,
抖落身上的一层雪花。
我说:“这是我的一父亲!”热烈的掌声响起…
放学时,我和父亲走出礼堂,父亲说:“你其实没必要自卑,别人的歧视都
是暂时的。男子汉,只要勒奋,别人有的,咱们自己也会有…”
(有删改)
1.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。(2分)
孤独恐惧—(1)兴奋不已—自卑于心—(2)惊喜激动
2.小说多次描写风雪,其作用是什么?(4分)
【答案】①推动故事情节的发展:②衬托“我”自卑而苦涩的心情:③烘托人物
形象;④渲染苍凉凝重的氛围。
3,做批注是一种很好的读书方法,批注角度有赏析语言、写理解、谈感悟、做评
价、提疑问等。请结合语境给下列的句子做批注。(从描写方法的角度做批注)(4
分)
摘抄
批注
父亲的笑容一下子凝固了
1ù
我往书包里塞进两个窝窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风
2)
雪之中
()运用了神态描写,通真地写出了父亲笑容一下子凝固的神情,表现了父亲的
心情由兴奋到失落与无奈的急速变化的过程。
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(2)运用了细节描写(动作描写),形象地写出“我”急于离家的情形,从而表现
出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦、愧疚与矛盾的心理:
4.联系全文,简要分析小说中父亲是一个怎样的人?(3分)
【答案】本文通过写父亲不顾儿子阻拦,目雪参加家长会的故事,塑造了一个憨
厚朴实,疼爱、理解孩子,贫穷却不自卑的父亲形象。
5.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。(4分)
【答案】①其实我们没必要自卑,别人的歧视都是暂时。只要勤奋,别人有的,