23 太空一日 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级语文下册新导学课时练（人教版），云南专用

第六单元 新导学课时练 23 太空一日 A自主学习·顶指导 一度妻《或深前利0的略到情成 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.给下列加点的字注音并规范书写。 【作者简介】 弧( )鉴于( 惊心动魄( )一目了然( 杨利伟，辽宁省 葫芦岛市绥中县人， 中国载人航天工程首 2.多音字积累与形近字辨析。 飞航天员。一级飞行 (1)概率( 率领( 员。北京时间2003年 (2)烧zhu6( jūn()匀 千jon( )重负 10月15日9时，杨利 3.词义理解。 伟乘坐“神舟五号”载 (1)耐人寻味： 人飞船进入太空，成 (2)屏息凝神： 为我国进入太空的第 4.文学文化常识积累。 一人。 《太空一日》选自《 》。作者杨利伟，中国载人飞【知识链接】 船工程首飞航天员，一级飞行员。中国进入太空的第一人。被授予 “神舟五号”载人 ”荣誉称号，并获“航天功勋”奖章。 飞船是“神舟”号系列 5.文意初探。 飞船之一，简称“神 思考并带着下面的问题初读课文，在文中简单标记出答案，做出读书笔记。 五”，是中国载人航天 (1)快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。 工程发射的第五艘飞 (2)本文是按照什么顺序来写的？ 船，也是中华人民共 6.领略课文脉络，完成思维导图。 和国发射的第一艘载 升空→以为要牺牲 人航天飞船。它的成 看到一 功发射与返回标志着 英勇奉献 太空一日)俯瞰→ 中国成为世界上第三 严谨探索 个把人送入太空的 听到· 国家。 着陆→惊心动魄 B积累运用·课内精练 B.舷窗(xian)装载(zài) 负荷(h色) 第重高数听斜是美械敏！ C.轨道(gui) 轮廓(kuò)严谨(jin) 【基础运用】 D.模拟(ni) 无虞(yú) 屏息(ping) L.下列加点字的注音全部正确的一项是( A.炽热(zhi)俯瞰(kàn)刹那(chà) 87 新导学课时练 语文·七年级（下）·KB 2.下列词语书写完全正确的一项是( 情况还会遇上许多”至“在‘神舟六号’和‘神舟 A.幅度 概率 烧灼 本末倒置 七号’飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航 B.遨游 红晕 稠蜜 低频共振 天员：‘出现这个声音别害怕，是正常现象”， C.悬浮 分辨 恐惧 五脏六俯 回答问题。 D.裂逢 距离 剥落 千钧重负 5.选文第一段的作用是什么？ 3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项 是() A.我从极度难受的状态中解脱出来，一切不 适都不见了，感到一种从未有过的轻松和 舒服，如释千钧重负。 B.自发生新冠肺炎疫情以来，广大医务工作 6.结合全文说说，课文运用小标题组织材料， 者就同新冠肺炎病毒展开了一场惊心动 有什么作用？ 魄的较量。 C.使用公筷公勺成为潮流，备受市民推崇， 方法指导 这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌 小标题的作用 文化。 (1)提钢翠领，揭示内容要，点：(2)能从多 D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪 个方面或多个角度展示材斜、表达主题，使行 曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人 文层次分明、条理清楚；(3)使文章更加新颍， 寻味。 引人入胜 4.(2022楚雄州双柏县期末)给下列句子排序， 最恰当的一项是( ①随后他们改进技术工艺，解决了这个 问题。 ②飞行回来后我详细描述了这种难受的 过程。 ③经过分析研究，工作人员认为，飞船共振 主要来自火箭的振动。 ④聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常 7.结合课文谈谈，为什么称杨利伟是“航天英 舒适，几乎感觉不到振动。” 雄”？ ⑤在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改 善，在后来的航天飞行中再也没出现过。 A.②⑤④①③ B.②③①⑤④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤ 【精段品读】 阅读课文“作为首飞的航天员，除了一些 小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的 88 第六华无新号学裸时练 C拓展迁移·衔接中考 没见过大风浪，不经历生死，很难理解徐 广运司该。关居量活，身第镜高语真鼎力 立平的“根铁不成钢”。这工作，太危险！ 【阅读提升】 “寂寞工匠”不寂寞 阅读下文，回答问题。 每当重大航天发射任务成功、举国热烈欢 “雕刻”火药30年航天工匠“一把刀” 腾时，有谁会想到，直上九天的大国重器，也曾 几十斤重的密封堵盖一打开，刺鼻的气味 在寂静郊外的厂房里，被一群手持刀具、样貌 立马涌出来，这是火炸药的味道。火炸药异常 普通的师傅削削铲铲过。 敏感，一丁点磕碰，甚至衣服擦出静电，都可能 位于西安市东郊的航天科技四院的发动机 瞬间引爆，几千摄氏度高温中蘑菇云腾起，人 整形厂房四周空空荡荡。每天他们面对的就是大 就“灰飞烟灭”了。 大小小的固体发动机。偌大的厂房里，每次作业 30年来，在这个全世界都无法完全用机械 最多只有两个人在现场。一千就是一整天。 代