学易金卷：2022-2023学年高一生物下学期第一次月考B卷（北京专用）

令学科购 学易全卷 学易金卷：2022-2023学年下学期第一次月考B卷 高一生物·全解全析 1.B 【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相 同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状：若是不同性状的生 物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。 【详解】在一对相对性状的杂交实验中，子一代(F)表现出来的亲本性状称为显性性状，未表现出来的亲 木性状称为隐性性状。ACD错误，B正确。 故选B。 2.A 【分析】1、3对等位基因独立遗传，可以每对基因分开然后结果相乘。 2、重组性状类型即与亲本表现型不同的性状类型。 【详解】基因型为AaBbdd和aaBbDd的个体杂交，子代基因型种类2×3×2=12种，亲本性状类型所占比例 为1/2×3/4×1/2+1/2×3/4×1/2=3/8，则重组性状类型所占比例为1一3/8=5/8。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【点睛】 3.B 【详解】A、孟德尔选用的实验材料豌豆是严格的自花、闭花授粉作物，实验结果可靠又易于分析，这是 他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确： B、等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组 合，体现了自由组合定律的实质。假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，属于受精作用，不能体现 自由组合定律的实质，B错误； C、孟德尔动物数学方法数学统计，用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多 数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，C正确： D、孟德尔通过测交实验对提出的假说进行验证，证明了自己提出的假说是正确的，D正确。 故选B。 【点睛】 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 学易全卷 4.D 【详解】青蛙的受精过程比较复杂，要经过一系列的生理生化反应，具体步骤如题意中A→B一C→D。精 子和卵细胞都是通过减数分裂过程产生的，其细胞核内染色体数目是正常体细胞的一半。经过受精作用过 程，精子的细胞核与卵细胞的细胞核合二为一，因此在受精卵中，从精子来的染色体与从卵细胞米的染色 体又会合在一起，其中一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。这样，受精卵的染色体又恢复到 体细胞的数目，这对于生物的遗传变异和进化都是十分重要的。由此可见，受精的实质就是精核与卵核的 结合。 故选D。 5.c 【分析】减数分裂过程：(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制。(2)减数第一次分裂：①前期：联会， 同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换：②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上：③后期：同源染 色体分离，非同源染色体自由组合：④末期：细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核 仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐 妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极：④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A、染色体的复制会导致DNA含量加倍，但不会导致配子中染色体组合具有多样性，A不符合题 意； B、同源染色体的联会和分离会导致染色体数目减半，但不会导致配子中染色体组合具有多样性，B不符合 题意： C、非同源染色体的自由组合以及同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换均会导致基因重组，进而导致 配子中染色体组合具有多样性，C符合题意： D、着丝点的分裂会导致染色体数目短暂加倍，但不会导致配子中染色体组合具有多样性，D不符合题意。 故选C。 6.B 【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在实验基础上提出问题）：②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的：体细胞中 的遗传因子成对存在：配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合)：③演绎推理（如果这个假 说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型)：④实 验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）：⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、孟德尔发现的遗传规律只能解释真核生物有性生殖细胞核遗传时的遗传现象，不能解释细胞质 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 学易全卷 遗传和连锁遗传现象，A错误： B、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F,自交遗传实验基础上的，B正确： C、生物体产生的雌、雄配子数量不相等，雄配子数量一般多于雌配子，C错误； D、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。 故选B。 7.D 【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一