6第六章 人体生命活动的调节-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级下册生物同步课件PPT（人教版）

教与学学导练 生物学七年级 下册 配人教版 基础知识手册 广东学导练 生物 华翰文化 第四单元生物圈中的人 第六章人体生命活动的调节 早读 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 考点1 眼球的结构与视觉的形成 1.眼球的基本结构（如下图）： 晶状体 巩膜 角膜 脉络膜 视网膜 瞳孔 虹膜 视神经 睫状体 玻璃体 返回且录 华翰文化 角膜：透光 ILAHAN C1.TL配E 外膜 巩膜：保护眼球内部结构 眼球壁 虹膜：有色素，中央的小孔为瞳孔 中膜 眼 睫状体：调节晶状体曲度 脉络膜：为视网膜提供营养， 并使 眼内形成一个“暗室” 内膜 视网膜：感受光的刺激， 是视觉感 受器所在部位 内容物 晶状体 折射光线 玻璃体 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 2.视觉的形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体 → 玻璃体→视网膜（物体成像部位）→视觉神经→视觉中 枢（视觉产生的部位）→视觉。 3.瞳孔的大小可调节：走进暗处，瞳孔会放大；走 进亮处，瞳孔会缩小。 4.人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是 虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 5.看远处物体时，晶状体的曲度减小；看近处物 体时，晶状体的曲度增大。 6.如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过 大且不易恢复原大小，物像就会落到视网膜的前方， 这种看不清远处物体的眼叫做近视眼。可以佩戴凹 透镜加以矫正。 返回且录 半规管“实验文化 考点2_耳的结构与听觉的形成 1．耳的基本结构（如下图）：耳部一 外1是耳道：传送声波外耳道一一耳蜗 耳┌鼓膜：咽鼓管 耳]中〈听小骨：传导振动鼓膜鼓室。 耳│鼓室：经咽鼓管通向咽，维持鼓膜内外两侧的 平规管]能感受头部位置的变动情况， 内│前庭Γ与维持身体平衡有关 听觉感受器，将声音信息传 判听觉神经返回目录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 2.1 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳 蜗（听觉感受器）→听觉神经→听觉中枢（听觉形成的 部位)→听觉。 考点3 人体神经系统的组成 1.人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经 组成。其中脑和脊髓属于中枢神经系统；脑和脊髓所 发出的神经构成周围神经系统。 返回且录 华翰文化 目LAHAN CL1.TLgE 2.大脑：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级 中枢；小脑：协调运动，维持身体平衡；脑王：调 节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动；脊髓： 反射和传导，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 3.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括 细胞体（具有细胞核）和突起两部分（如下图）。神经 元受到刺激后，可以产生并传导兴奋。 树突 神经末梢 轴突 细胞体 返回且录