1第一章第一节 人类的起源和发展-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级下册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练生物学七年级下册 配人教版 (内文) 教与学学导练 生物 华翰文化 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节人类的起源和发展 目录 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 学习目标 【内容要求】 概念8地球上现存的生物来自共同祖 先，是长期进化的结果 课程 8.1地球上现存的生物具有共同祖先 标准 核心 质念 8.2多种多样的生物是经过自然选择 (2022) 长期进化的结果 素养 科学 思维 8.2.3人类和现代类人猿都是由古猿 进化而来的 【学业要求】无 返回且素 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 1.概述人类的起源和进化，通过观察，思考四种 现代类人猿的分布、特点及与人类的区别，得出 学习 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 目标2.分析环境变化、露西化石特点以及人类起源与 发展的示意图，掌握从猿到人的进化过程中，人 类在自身形态和使用工具等方面的变化 返回目录 课前预习”华前文化 知识点′现代类人猿与人类有共同的祖先 1．19世纪，达尔文建立了进化论，在仔细比较了人 和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共 同祖先是_一类古猿 2．现代类人猿主要有_黑猩猩、长臂猿、_大猩猩、 猩猩四种，现代类人猿生活在_热带_或亚热带丛林 中，适于_树栖_生活。 3．现代类人猿和人类的共同祖先是_森林古猿。■最 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 知识点2 米勒实验和化学进化论 4.科学家认为，在东非大裂谷地区，由于森林大 量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面 上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形 态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展 前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、 防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，如下图所示。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 5. 经过若干万年，古人类制造的工具越来越复 杂，并且能够使用火，大脑也越来越发达， 在群体生活中产生了语言。 森林大量消失 下地直立行走 人类 (直立行走→使用、制造工具→使用火→产生语言 森林古猿 保持树栖生活 现代类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩】 返回且录 华翰文化 名师小课堂 ILAHAN C1.TL配E 归纳： 1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2.人类进化最关键的一步是直立行走。 3.使用并制造工具、火的使用使古人类的大脑在进化 过程中得到了锻炼；使用火处理食物，改善了营养，促 进了脑的发育；脑容量的日趋增大使古人类变得越来越聪明。 4.语言是人类特有的。 点拨： 人类进化最关键的一步是直立行走，而不是工具的使 华翰文化 LAHAN CUI.TL酸E 易错点拨 易错点1现代类人猿与人类的区别与联系 项目 现代类人猿 人类 运动方式 臂行 两足直立行走 制造工具 会使用天然工 制造并使用各种简单 区别 的能力 具，不会制造工和复杂的工具 具 脑发育程 脑容量小，无语 脑容量大，有很强的思维 度 言表达能力 能力和语言表达能力 返回耳录 联系 闻尘米 待知 米比可丹出耳杰木士待