内容正文:
第6讲细
胞的分化、
衰老、凋亡
和癌变
第6讲
细胞的分化、衰老、调亡和癌变
专题六
命题直击题型突破
失分误区轻松防范
-2
构建网络
一填一填
A复制、蛋白质合成
分型间期
方式、意义
B
过程
及共性
前期、中期、后期、末期
间期:染色体复制
过程
减1:F一分离
C形成方式不同前期
减Ⅱ:G分裂
动植物细胞有
丝分裂
细胞
数
细胞质分裂方式不同末捌
丝分裂的区别
分裂
是否H分裂
精子和卵细胞
解离、D、E、
制片步骤有丝分裂装月】
是否I
的制作和观察
形成的区别
生殖细胞数目不同
J
实质
K
结果
基因分离定律和自由组合定律基础
持久性、L性
特点
分化
使多细胞生物体中的细胞
意义
趋向专门化,有利于提高
水分减少,某些酶活性O
特征
各种生理功能的效率
呼吸、代谢诚慢
色素积累,膜通透性改变
M
N
判全能性
实质
植物组织培养
实验
证明
A.DNAB.分裂期
C.纺锤体
D漂洗E.染色
F同源染色体
G着丝点H均等
L变形J基因的选择性表达K形成不同组织、
器官L.稳定
M含有本物种的全
套遗传物质N离体后形成新个体
O.降低P.基因控制的细胞编程性死亡
第6讲
细胞的分化、衰老、调亡和癌变
专题六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-31
命题点一
命题点
整合提升
题型失破
细胞的分化及全能性
1.细胞分裂、分化及全能性表达的模式图
无限
增殖
5
3
专题六
第6讲=细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
命题点一整合提升:
(1)图中①③⑤细胞特征相似:细胞核大,细胞质浓,液泡小或无,都
具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使细
胞数目增加;③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。
(2)图中②④的细胞形态特征与①有较大区别,所以①→②和①→
④均表示细胞分化过程。图中⑥表示④的某些细胞发生了癌变,失
去了最高分裂次数的限制,能无限增殖。
(3)图中⑦⑧⑨表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养,获
得了完整的植株,体现了植物细胞的全能性。
第6讲
细胞的分化、衰老、调亡和癌变
专题六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-5-
命题点一
命题点
整合提升
题理型失破
2.掌握细胞分化与细胞全能性的两大判断标准
细胞
同一来源的细胞是否形成形态、功能不同的
细胞分化的
水平
组织细胞(且细胞器种类、数量也有差异)
判断标准:关
键看是否与
分子
①是否有特殊基因(奢侈基因)的表达
众不同”
水平
②是否含有特殊(或特有)的化学成分,如血红
蛋白、抗体、胰岛素等
细胞全能性判断的
起点是否为离体的器官、组织或细胞
标准
终点是否为完整个体,
第6讲
细胞的分化、衰老、调亡和癌变
专题六
命题直击题型突破
失分误区•轻松防范
-6
命题点一
命题点
些合提开
题型突破
题型1
厘清关键点,解答有关细胞分化及全能性的题
干细胞移植现己成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓
干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛
m购L△立由三士h口h山ln尘工名h且
关闭
骨髓干细胞分化为胰岛样细胞包括细胞分裂和细胞分化过程,A
错误;骨髓干细胞与胰岛样细胞是由同一个受精卵有丝分裂形成
的,它们所含基因都相同,B错误;细胞分化的实质是基因的选
择性表达,而不是基因丢失,C错误;骨髓干细胞比胰岛样细胞
关闭
D
解析
》答案
第6讲
细胞的分化、衰老、调亡和癌变
专题六
命题直击题型突破
失分误区·轻松防范
-7
命题点一
命题点
些合提开
题型突破
题型2
围绕细胞生命历程并结合相关信息考查科学思维能力
科学家将4个关键基因移植入己分化的肌肉细胞中并表达,使这
关闭
诱导PS细胞分化成所需器官后进行自体移植,在一定程度上可避
免发生免疫排斥反应,能提高器官移植的成功率,A正确:往肌肉细
胞中移入4个关键基因,关键基因表达可使肌肉细胞成为PS细胞,故
PS细胞所携带的遗传信息与肌肉细胞不完全相同,B正确;关键基
因表达使高度分化的肌肉细胞成为多能干细胞,降低了细胞的分化
关闭
D
,T7刀丁工王干心丁TTJ世1JE.HUI工
解析》答案
专题六
第6讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
命题直击·题型突破,失分误区*轻松防范
命题点一题型突破
解题模板
1.利用细胞分化过程中的“变”与“不变”解答细胞分化问题
(1)不变:DNA、基因。生物体内的细胞均来自受精卵,体细胞的
遗传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。
(2)变:mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表达。
细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异
(不同),进而导致蛋白质存在差异(不同),从而使细胞在形态、结构
和生理功能上表现出差异。
2.关注细胞分化相关的三个易错点
第6讲
细胞的分化、衰老