13第三单元 阿长与《山海经》-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学学导练语文七年级 下册 配人教版（内文） 学导练 语文 华翰文化 第三单元 10阿长与《山海经》 目录 01单元学习目标05)名师导练 02语文核心素养06课外技法专练 03，名师导学07群文阅读推荐 04名师导读 华翰文化 UL AHAN CULTLRE 单元学习目标 1.了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详 略安排、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握 文章结构层次的能力。 2.加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内 在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡 人物身上闪光的品格。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg生 3结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种 形式的诵读，加深对作者情感态度的理解和对文本 意蕴的体悟。 返回且录 华翰文化 ILAHAN C1.TL配E 语文核心素养 一、 从不同文体特点出发，梳理文章结构，把握作 者思路 《阿长与<山海经>》和《老王》两篇散文都围绕中 心人物，记叙了多件琐事或多个生活片段。在梳理文章 结构层次时，可以从标题、详略等方面把握文章重点 关注体现作者情感变化的语句，或表示时空转换的关键 词语。《台阶》是一篇小说，应通过梳理整个故事的开 端、发展、高潮、结局，整体把握情节发展的脉络。 《卖油翁》记叙了一场小冲突，同样层次分明，精巧有 序。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 二、深入作品细节，从不同角度体会作品人物形象 的特点 阅读散文、小说，首先要感知形象，把握形象的特 征，进而体会作品的思想感情。对于人物形象分析题， 应从多个角度概括分析。 1.从人物言行角度：筛选分析人物性格特征的内容 的依据是作品中人物自身的言行。 返回且录 华翰文化 LAHAN CUI.TL酸F 2.从描写方法角度：对于文中的动作、语言、心理 等细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出人物形 象的特点。 3.从抒情议论角度：文中抒情议论的语句，特别是 对人物的评价性语句，往往直接点明人物形象特点，概 括分析时不可忽视。 4.从时代背景角度：结合文章主题与时代背景，分 析文中人物在事件过程中的表现。 返回且录 华翰文化 目LAHAN C1TLg 三、领会作者对人物的情感态度，理解作品的深层意蕴 作者写文章总有一定的目的，作者的写作目的，往 往体现在他所表达的思想和感情中。因此，体会文章里 的思想感情也是读懂文章的基本要求。如何体会文章里 的思想感情呢？ 1.从重点句中去体会。 2.从关键词语中去体会。 返回目录 华翰文化 LAHAN CUI.TL酸 3.从对人物的语言、动作、神情以及心理活动的描 写中去体会。 4.从对景物的描写中去体会。“一切景语皆情 语”，“景”和“情”是分不开的。 5.从标点符号中去体会。要特别注意文章中的感叹 号、省略号和问号的作用。 返回且录