第1章 第1节 第1课时 生殖系统（教参）-【全效学习】2022-2023学年七年级下册科学（浙教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1章代代相传的生命 第1节 新生命的诞生 第1课时生殖系统 一基础聚焦 1.人的新生命开始于(C) A.婴儿出生 B.精子形成 C.受精卵形成 D.卵细胞形成 2.下列说法正确的是(A) A.精子是男性生殖细胞，卵细胞是女性生殖细胞 B.精子是睾丸产生的，卵细胞是输卵管产生的 C.受精时，一个卵细胞与两个精子结合形成双胞胎 D.一个成年女子一天可产生上亿个卵细胞 3.精子与卵细胞结合的过程称为(B) A.排卵 B.受精 C.妊娠 D.分娩 4.女性在正常怀孕时，胚胎位于(B) A.输卵管中 B.子宫壁上 C.阴道壁上 D.卵巢中 5.一个因病被摘除了子宫的妇女，将表现出(D) A.仍具有生殖能力，因为卵巢仍能正常地产生卵细胞 B.仍具有生殖能力，胎儿可以在输卵管中发育 C.不再具有生殖能力，卵巢不再产生卵细胞 D.不再具有生殖能力，因为胎儿失去了生存的环境 6.小科对有关“人的生殖”知识做了如图所示的归纳。下列对图中①②③④的判 断，与事实不一致的是(D 父鉴丸→回 回→→脱 母：回→卵细胞 产生生殖细胞① 胚胎发育 ◆独家授权侵权必究 学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 _bkCom_______身边的互联网+数据查象 第6题图 A.①─—精子 B.②——卵巢 C.③——受精卵 D.④过程允许多个①与一个卵细胞结合 7.人们常用“蜻蜓点水”一词来批评那些不深入实际的工作作风，其实“蜻蜓点 水”是一种常见的动物行为。那么，你对“蜻蜓点水”这一生物学现象的理解是 （B） A.蜻蜓在捕食水中的食物 B.蜻蜓在水面上产卵 C.蜻蜓在玩耍 D.蜻蜓在锻炼飞行能力 8.读图，回答下列问题： 甲乙 第8题图 (1)图甲是人类的_精子_，来自男性的_睾丸，正常情况下它的形状像_蛆 灶_，能游动。 (2)图乙是人类的_卵细胞_，来自女性的_卵巢_，它通常呈_球_形。 (3)甲和乙结合能够形成_受精卵_，逐渐发育成胚胎_，最后植入_子宫 就是怀孕。 思维拓展，三 9.女性生殖系统和男性生殖系统都具有的功能是（B） ①产生生殖细胞②分泌性激素③输送生殖细胞④为受精和胚胎发育提供场 A.①③④B.①②③ C.②③④D.①②③④ 10.下列患有生殖器官疾病的夫妇中，能通过试管婴儿技术获得亲生孩子的是() C） 独家授权侵权必究_______ 学科网书城 围 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 A丈夫正常、妻子卵巢发育不良 B.丈夫睾丸发育不良、妻子正常 C.丈夫正常、妻子输卵管阻塞 D.丈夫精子不育、妻子输卵管阻塞 11.如图所示是男、女性生殖系统结构图，请据图回答下列问题： 膀胱 输精管 被费除 尿通 附黎 容丸 阴囊 第11题图 (1)精子与成熟的卵细胞一般在[②]输卵管（填序号和名称）中结合。 (2)胚胎的发育主要是在[③】子宫（填序号和名称）中进行。 (6)男性生殖系统的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。 12.如图所示是男、女性生殖系统示意图，请根据图中编号及所指部位回答问题： 第12题图 (1)男性生殖器官中能够产生精子的部位是[5】睾丸，能够分泌雄性激素的 部位是[5】￥丸。 (2)女性的主要生殖器官是[④]卵巢，它除了能产生卵细胞外，还能分泌 雌性激素。 (3)将男性的11输精管结扎，可阻止精子的输送；将女性的[③]输 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 卵管结扎，可阻止卵子和精子相遇、结合。 一创新应用 13.甲、乙、丙三位同学在学习了“生殖系统”的有关知识后，对本节课所学的 内容展开了激烈的讨论。甲同学认为：卵细胞是人体中最大的细胞，所以卵细胞 是细胞，而精子不是细胞：乙同学认为：卵细胞和精子都是细胞：丙同学认为： 精子和卵细胞结合之后形成的受精卵是一个细胞，所以精子和卵细胞都不是一个 细胞。你认为哪位同学的说法是正确的？为什么？ 【答案】乙同学的说法是正确的。因为精子和卵细胞都有细胞的基本结构：细胞 膜、细胞质、细胞核等。受精卵也是一个细胞，是精子和卵细胞通过受精作用形 成的新细胞，它也具有细胞膜、细胞质、细胞核等。 14.表1是某校科学课外兴趣小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的 容器，装等量的水，孵化时间相同)。请回答下列问题： 表1人工孵化蛙卵的实验记录 项目 水源 水量(mL) 水温（℃） 蛙卵数（个） 孵出蝌蚪数（个） 组别 A 池塘水 500 22~25 250 245 B 自来水 500 13 250 165 (①)B组孵化率较低的原因可能是水温、水质的问题。 (2)某同学认为应