第20课肠道传染病（课件）三年级下册科学青岛版

第6单元 消化与呼吸 20 肠道传染病 1 科学知识目标 知道肠道传染病的种类、表现、传播途径及预防方法。 科学探究目标 在教师引导下，通过交流，掌握肠道传染病的相关知识。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对肠道传染病表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 了解传染病的危害，培养社会责任意识。 教学目标 新课引入 认识传染病 你知道我们打过的预防针是预防哪些疾病的吗？ 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 常见的肠道传染病 认识肠道传染病 肠道传染病是病原体经口进入肠道，在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。 腹泻、腹痛 呕吐 发热、全身不适 常见的肠道传染病 认识肠道传染病 大多数肠道传染病会导致人出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、食欲不振等症状，有些伴有发热、头痛、肢体疼痛等。若治疗不及时，则会引起严重的并发症，甚至导致死亡。 脊髓灰质炎（小儿麻痹） 霍乱病毒 病毒性肝炎 肠道传染病的传播途径 经水和经食物传播 饮用水源被肠道传染病患者的粪便、呕吐物或衣物等污染，可引发肠道传染病。 霍乱、伤寒、细菌性痢疾被称为三大水媒病。 食品在加工、储存、运输、销售等过程中如果被肠道传染病的病原体污染，可能造成肠道传染病的局部流行。 肠道传染病的传播途径 经昆虫和其他方式传播 有些肠道传染病可通过苍蝇、蟑螂等昆虫的活动传播。 肠道传染病还可以通过握手，接触病人用过的衣物、文具、门把手等方式传播。 预防肠道传染病 养成良好的生活习惯 正确的洗手方法很重要。 预防肠道传染病 有关传染病的法律条文 任何单位和个人发现传染病、动植物疫病的，应当及时向医疗机构、有关专业机构或者部门报告。 ——《中华人民共和国生物安全法》 得了传染病要及时就医，按要求进行隔离。 设计预防肠道传染病的宣传海报 拓展活动 总结 肠道传染病 种类：细菌性痢疾、伤寒 传播途径：经水传播、经食物传播、经昆虫传播 预防方法：不喝生水、注意饮食卫生、消灭蝇虫、 饭前便后洗手（七步洗手法） （1）填空。 ①《中华人民共和国生物安全法》规定，任何单位和个人发现传染病、动植物疫病的，应当及时向（ ）、有关专业机构或者部门报告。 ②肠道传染病是病原体（ ），在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①洗手时可以不洗腕部。（ ） ②苍蝇在桌上的饭菜上飞舞，小明把它们赶走后，端起饭碗就吃了起来。（ ） ③“病从口入”是对肠道传染病传播方式一个较为形象的描述。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①志强在河边玩耍，见河水清澈，便喝了几口，不久便上吐下泄，他有可能得了（ ）。 A.细菌性痢疾 B.感冒 C.肺炎 ②下列哪种做法能降低肠道传染病的传播风险？（ ） A.生吃蔬菜 B.出门戴口罩 C.使用手机支付 ③关于肠道传染病，下面哪种说法是错误的？（ ） A.苍蝇、蟑螂会传播肠道传染病 B.只要拉肚子，都是得了肠道传染病 C.经常对家中的筷子消毒能在一定程度上预防肠道传染病 基础达标 综合探究 （1）根据七步洗手法的步骤排列序号。 ①手指交叉，掌心搓掌心 ②一手旋转揉搓另一手的腕部 ③手指交叉，掌心搓手背 ④两手互握，互擦指背 ⑤掌心搓掌心 ⑥拇指在掌中转动 ⑦指尖揉搓掌心 排列序号：（ ） （2）反省自己的生活习惯，看自己在预防肠道传染病方面做得是否合格。 $