第一单元1 氓 离骚(节选)-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册同步全程学习课件PPT（统编版2019）  

第一单元　中华传统文化经典研习(三) ——诗的国度 单元概览 整体感知教材 1　氓　离骚(节选) 学习提示 明确学习目标 1.语言建构与运用 落实文言知识点,积累名言名句,初步感受“风骚”独特的语言风格。 2.思维发展与提升 (1)体会《氓》中女主人公心理的前后变化,把握人物的性格特点。 (2)把握《离骚》(节选)中人物高洁的人格和高远的理想。 3.审美鉴赏与创造 (1)学习《氓》将叙事与抒情巧妙结合的手法,感受诗歌“怨而不怒,哀而不伤”的抒情特征。 (2)分析《离骚》(节选)中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律,感受其中澎湃激荡的情感。 (3)比较两首诗歌不同的艺术风格,认识中国诗歌的抒情传统,体会两首诗歌中比兴手法的表达效果。 4.文化传承与理解 了解“风骚”和“《诗经》六义”,把握《离骚》(节选)中“香草美人”的象征意义。 自主预习 掌握必备知识 一、作者(品)名片 我国第一部诗歌总集——《诗经》 简介 《诗经》是中国古代诗歌的开端,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,现存305篇。 《诗经》在先秦时期被称为“诗”或“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》。《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子,被誉为“我国古代社会的人生百科全书”。 评价 1.不学《诗》,无以言。 ——《论语》 2.《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。 ——《论语》 3.颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。 ——孟子 4.始乎诵经,终乎读礼。 ——荀子 5.现存先秦古籍,真赝杂糅,几乎无一书无问题,其真金美玉,字字可信者,《诗经》其首也。 ——梁启超 中国浪漫主义文学的奠基人——屈原 生平 屈原(约前340—前278),名平,字原,又字灵均 。战国时期楚国人。他是中国历史上一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者,开辟了“香草美人”的传统。屈原作品的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。 他提倡“美政”,主张对内举贤任能,修明法度,对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤,两次被流放。 公元前278年,秦将白起攻破楚国国都郢都(今湖北江陵),屈原悲愤交加,怀石自沉于汨罗江,以身殉国。 作品 《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 评价 1.《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。——司马迁《屈原列传》 2.不有屈原,岂见《离骚》。惊才风逸,壮志烟高。山川无极,情理实劳。金相玉式,艳溢锱毫。 ——刘勰《文心雕龙·辨骚》 3.屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。——李白《江上吟》 4.吾文终其身企慕而不能及万一者,惟屈子一人耳! ——苏轼 5.屈原是“中国文学家的老祖宗”。——梁启超 二、背景透视 1.氓 春秋以前,由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑中,礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么强大。春秋时期,随着私有财产的不断积累和男权社会的进一步发展,爱情不自由和男女不平等的程度逐渐加深。男权社会中,女性在经济、政治上都处于附属地位。在她们狭小的生活天地中,生活的幸福全寄托在丈夫身上,因此时有悲剧发生。《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女方造成巨大创伤的现实问题。 2.离骚(节选) 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,“横则秦帝,纵则楚王”。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,早年深受楚怀王的重用。屈原对内积极辅佐楚怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上,屈原与楚国腐朽贵族集团产生了尖锐的矛盾,后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远,屈原被排斥流放到汉北,此间创作了《离骚》。《离骚》是他政治失意后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。 《诗经》六义 《诗经》中的“六义”,指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 风即国风,大部分是民歌,是《诗经》中最有成就的部分。《诗经》中共有十五国风,160篇。如《伐檀》《硕鼠》等。 雅包括大雅和小雅,其中大雅31篇,小雅74篇,多数为公卿贵族所作,一般看作“正声”。大雅为歌功颂德之作,小雅多讽刺之声。如《采薇》《鹿鸣》等。 颂即祭祀和颂圣的乐曲,分为周颂、鲁颂和商颂,分别为31篇、4篇、5篇。如《我将》《有客》等。 赋即直接铺陈叙述,是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》