第二单元6 大堰河—我的保姆 再别康桥-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册同步全程学习课件PPT（统编版2019）

6　大堰河——我的保姆　*再别康桥 学习提示 明确学习目标 1.语言建构与运用 品味精当、富有节奏感的诗歌语言。 2.思维发展与提升 (1)感受《大堰河——我的保姆》这一现代自由体诗的特点,体会人物形象的意义。 (2)感受《再别康桥》中诗句的美,体会作者对康桥依依惜别的深情。 3.审美鉴赏与创造 (1)赏析《大堰河——我的保姆》中的叙述和描写,体会其对情感抒发的作用;厘清诗人情感变化的线索,体会诗人对大堰河的热爱和怀念。 (2)赏析《再别康桥》的“三美”,看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的。 (3)通过比较阅读,体会这两首诗艺术风格的差异。 4.文化传承与理解 (1)了解艾青、徐志摩的文学成就和创作风格。 (2)了解中国新诗不同流派的特点。 自主预习 掌握必备知识 一、作者名片 卓越的民族诗人——艾青 生平 艾青(1910—1996),原名蒋正涵,浙江金华人。中国现代诗的代表诗人之一。1933年,他第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,叙事细致入微,轰动诗坛。艾青把个人的悲欢融入民族和人民的苦难命运之中,表现出对光明的热烈向往与追求。在中国新诗发展史上,他是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人。1985年,75岁的艾青获法国文学艺术最高勋章,这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级别大奖。 作品 《我爱这土地》《北方》《我的思念是圆的》《大堰河——我的保姆》《太阳的话》等。 评价 1.艾青以“最伟大的歌手”要求自己……一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。 ——铁凝 2.伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代,艾青随之扩大了政治视野和精神天地,他所创作的长诗《向太阳》和《火把》,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 ——张同吾 新月派诗人——徐志摩 生平 徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,诗人、散文家、“新月社”代表作家。1918年赴美留学,获文学硕士学位。1921年转入英国剑桥大学皇家学院深造,受到英国19世纪浪漫主义诗歌影响,开始创作新诗。1922年回国,次年参与发起成立“新月社”,与闻一多、朱湘等倡导“格律诗”写作,成为“新月派”的代表诗人之一。1931年因飞机失事遇难。 作品 诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》,死后,由陈梦家编辑出版《云游》。 评价 1.凡见过他一面的人谁都不容易忘去他的容貌与音容。 ——郁达夫 2.志摩有六朝人的潇洒,而无其怪诞。 ——梁实秋 3.他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。 ——朱自清 二、背景透视 1.大堰河——我的保姆 艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此他一出生就受到家人歧视,还被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。 1932年,艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日,艾青和其他12名青年遭到逮捕,国民党反动派控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,最终艾青被判处有期徒刑6年。《大堰河——我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到“大堰河”落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇。 2.再别康桥 1928年7月底的一天,徐志摩在英国哲学家罗素家中逗留一夜后,一个人到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的朋友并不在,只有他熟悉的康桥在默默等待他,一幕幕过去的生活图景,又重新在他的眼前展现……由于当时时间比较紧急,他又赶着要去会见另一个英国朋友,故未把这次情感活动记录下来。直到他乘船离开马赛,在归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,才展纸执笔,记下了这次重返康桥的切身感受。 自由诗 自由诗有一句占一行的,有一句占几行的;每一行没有一定音节,每段没有一定行数;也有整首诗不分段的。自由诗有押韵的,有不押韵的。自由诗没有一定的格式,只有旋律,念起来流畅,像一条小河,有时声音高,有时声音低,因感情起伏而变化。“自由诗”,绝非“放荡不羁”,而是一种“自由”其外、“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。 新月派 新月派是形成于20世纪20年代中期的一个诗歌流派,其形成标志是1926年4月闻一多、徐志摩在北京《晨报副刊》上创办的《诗镌》。代表诗人有徐志摩、孙大雨、闻一多、梁实秋、陈梦家、 林徽因、卞之琳等。 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张——音乐美、绘画美、建筑美。因此,新月派又被称为“新格律诗派”。新月派弥补了早期新诗创作过于散文化的