高一高教版《计算机应用基础》任务1.1 调查计算机应用领域　教案

总课题 计算机应用基础 总课时 80 第 课时 (windows 7+office 2010) 课 题 任务1.1调查计算机应用领域 (1)了解四代计算机代表元件和各自特点。 知识与技 (2)了解计算机的发展趋势和特点。 教 能 (3)理解计算机的各个应用领域。 学 (1)能分清四代计算机。 过程与方 (2) 能对计算机的实际应用进行分类。 目 法 (3)能围绕主题进行有目的的讨论。 标 情感 (1)培养学生主动学习、积极好问的学习态度。 态度与价 (2)培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。 值观 教学重点 计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围。 教学难点 四代电子元器件和具体计算机应用分类。 教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本 节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出 教学内容及学生计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。 情况分析 学情分析 而且作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长 时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸 引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。 教学方法 情景导入发，任务驱动法 教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。 教学效果 教师自我评价 评价方式 第1环节：导入新课（7min） 教师播放视频《生活在信息社会》。 计算机与现代社会 b1世纪的信息社会，计算机作为信息技术最为主要的工具，已成为人们工作 生活不可缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机， 计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计算机也是现代社会公民的基本 技能，如果能精通计算机，将是你将来就业非常好的一块“敲门砖”。从今天 开始我将带领大家走入计算机的世界。为尽快了解大家的计算机基础，首先 进行一个现场调查（学生举手回答） 1、你什么时候开始将触计算机? x、你的家人会使用计算机码?从未 s、你用计算机做过些什么需?其它 你觉得计算机对你的生活路响大中 教学，__________F_ 下来我们一起看一下调查结果。（以Excel饼图的形式进行投影显示） 进程|【设计意图】通过现场问卷调查，直观、迅速掌握学生的基本情况，激发学 ：学习兴趣，并能积极思考，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入 安排到本节课题。 第2环节：新课展开（32mn） 1、计算机的发展历史 视频1：世界上第一台计算机的诞生 观看视频的过程中，请同学们仔细留意以下问题的答案） │1）第一台计算机产生时间和地点? （2）第一台计算机叫什么名字? （3）因说“全世界只需要4、5台计算机就够了”而成为举世闻名的笑话的 是哪一家著名计算机公司的创始人? （4）中国第一台计算机于哪一年研制成功? 教师小结：结合PPT介绍有关ENIAC和冯·诺依曼的相关知识。 视频2：晶体管和集成电路时代 I1)美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区? （2）第一块芯片，第一个硬盘驱动器，第一个鼠标，第一台个人计算机的诞 生地在哪里? [3)肖克利发明了什么?_了 （4）摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长，而性能 成倍提高，而价格恰好减少一半”? （5）哪一年，摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片? 教师小结：结合表F-2对四代计算机的元件进行讲解总结。 视频3：个人计算机时代 1）20世纪70年代初，许多计算机发烧友开始自己动手组装什么? （2）哪个计算机公司被预言5年之内能进入世界500强大企业之列? (3）美国时代周刊将什么选为年度风云人物? 教师小结：结合PPT展示个人计算机的发展。 【设计意图】增强课堂的趣味性，丰富学生的计算机知识，增强学生对知识 的记忆。 2、计算机未来的发展趋势 时论探究为主，可课前提供一定的书面资料。 请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行，每组选择一个话 题进行讨论，可发挥想象，讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展 进行发言。 中国的银河系列巨型机 手提、智能手机 智能机器人 声控计算机、指纹识别系统 目前，全球互联网用户人数超过15亿，占现在全球人口总数67亿的22% 在学生发言完以后，教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、 微型化、智能化、网络化、多媒体化）。 【设计意图】以讨论的形式进行，加深学生对本知识点的理解，调动学生的 积极性，并无形中培养学生团结合作的能力、表达自我的能力、总结问题的 能力。 第3环节：课堂巩固(4min) 以“未来的第五代计算机是怎么样的?”为题进行想象和讨论。教师可从以 下几方面进行提示： （1）目前的计算机虽然已具有一些相当程度的“智能“，但它不能进行联想 推论、学习等人类头脑的最普通的思维活动。 （2