第一单元 清洁与卫生： 02 拖　地 教学设计-二年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册 拖 地 一、教学目标 1.掌握拖地方法和步骤。学会“横拖”和“竖拖”两种方法。 2.做自己力所能及的家务劳动。 3.增强劳动意识，提升对家庭的责任感。 二、重点难点 1.教学重点：拖地的步骤。（清扫地面使用拖把有序拖地清洗晾晒） 2.教学难点：横拖和竖拖。 三、教学准备 1.教师准备：拖把、水桶、将教室分成六块区域并标好序号、“劳动小能手”奖章。 2.学生准备：课前观察家人拖地。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 小朋友们，今天我们这里来了一 观看视频。 个小精灵，一起来认识一下它。 导入 (播放教学课件第1页视频。) 通过视频里 新课 原来它是拖把小精灵。有了它的 的卡通形象，激 (2 帮助，家里可以变得更加整洁。我们 发学习兴趣和探 分 一起来学习拖地。 究欲望。 钟) (板书)拖地 1 劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册 1.认识拖把。 认识拖把 (1)同学们，你认识拖把吗？ 构造。 出示拖把图片，引导学生认识拖 把的构造。 拖把杆 拖把头 2.学习横拖和竖拖。 (1)有同学用过拖把吗？请你 学习握拖 来试着用一用这把拖把。 把的正确姿势。 引导学生发现握拖把的正确姿 势并演示给学生看：一手握住拖把杆 中部，另一手握住拖把杆上部，两手 相对。 (2)握好了怎么拖呢？阅读教 让学生在 材19页的两种拖地方法，仔细观察 已有经验的基 图片。 础上尝试拖地， 探究 谁想来试试看？有哪些地方还 可以了解学生 学习 可以做得更好呢？ 对拖地的认识 (15 (教师根据学生学习情况再示 情况。 分 范。) 钟) 小结：横拖是左右推移，竖拖是 前后推移。 练习横拖、 (3)请你试着拖一拖，感受一 竖拖。 下两种拖地方法。教师巡视，相机纠 正学生动作。 2 劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册 (4)你喜欢哪一种拖法？为什 么呢？ 小结：有的小朋友手臂力量比较 大，喜欢横拖：有的小朋友手劲小， 喜欢竖拖。我们可以选择适合自己的 一种方式来拖地，但是在拖地的过程 中不能一会横拖，一会竖拖。 3.阅读教材20页，请学生说说 讨论交流。 拖地主要分几个步骤。 根据学生回答，小结。 促进学生 (板书)清扫地面 思考。 使用拖把 有序拖地 清洗拖把 4.发现问题， 总结拖地方法。 观看视频。 (1)有个小朋友也刚刚学会了 在观察中 拖地，我们一起看看他拖得怎么样？ 发现问题，总结 (2)播放教学课件第5页拖地 拖地方法。 视频。 (3)引导学生发现视频中小朋 友需要改进的地方并依次补充板书。 通过观看 问题1：拖地时地上有很多纸 视频，掌握拖地 屑。在拖地之前，先要用扫把把地面 的方法。 扫干净，做到清扫地面要干净。 (板书)要干净 问题2：一会往前拖，一会儿往 后拖。拖地时，要按照一定的顺序， 从里到外退着拖。 (板书)从里到外 劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册 (4)请一名学生上台示范按顺 序拖地，同屏显示，学生评议。 5.拧拖把 (1)学习拧拖把：灵灵和巧巧 观察图片， 也学会了拖地，他们发现拖完地后， 再看同学的操 地上有很多水珠，怎么回事呢？ 作，提出解决问 题的方法。 创设情境， 在观察中发现 交流：使用拖把时要拧干，拧到 问题，提出解决 什么程度才可以呢？谁想来拧一 问题的办法。 拧？ (板书)要拧干 引导学生明确拧干要做到湿润 而不滴水。 (2)角落缝隙如何拖：灵灵巧 巧发现拐角处拖把伸不进去，这该怎 么办？ 交流：可以用湿抹布擦。 1.布置任务。 教学课件出示时间要求：15分 分组尝试 钟小组分工合作拖干净自己组的地 练习。 面，要求方法正确、操作有序、地面 实践 干净。 劳动教师教学用书配套教学设计二年级上册 体验 温馨提示： (16 拧干拖把开始拖 分 角落缝隙用抹布 钟) 分工合作拖干净 2.拍摄各小组的拖地情况。 实际操作。 通过拍摄 小组的拖地情 况，关注学生操 作的过程。 1.视频播放各小组的拖地情 回忆、分 让学生通过 况，请同学针对各小组的表现说说每 析、纠错。 自评，进一步明 小组在拖地时哪那些地方做得很好， 确操作要领，培 哪些地方还需要改进。 养学生的观察、 根据学生的交流小结拖地过程 分析能力和解决 中要注意的地方：拖地的方向、顺序、 问题的能力。 角落处可以用抹布。 交流 2.图片展示六个小组的劳动成 明确评价 让学生学会 评议 果。 标准。 自我评价和反 (6 请学生分别点评各小组施过的 思，这样下次就 分 地面。根据学生的点评适时再次强 能做得更好。 钟) 调：拖把要拧千，用完后要洗干净。 3.评价。 评选出“劳 通过评价， 请各小组派一名代表选出你觉 动小能手”。 让学生对自己 得拖地方法正确、操作有序、地面干 的劳动态度、劳