第一单元 清洁与卫生： 01 扫　地 教学设计-二年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计 二年级上册 扫 地 一、教学目标 1. 掌握正确的扫地步骤和方法。 2. 学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。 3. 体验集体活动的快乐，养成愿意为集体和同学服务的习惯，逐步形成集体观念。 二、重点难点 1. 教学重点：正确执握扫帚，有序打扫地面。 2. 教学难点: 将垃圾扫到簸箕中。 三、教学准备 教师准备：扫把、簸箕、奖状 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 提示课题。 小朋友，今天我们的课堂来了一位特殊的客人，认识它吗？它是一把用来扫地的扫帚，拥有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通图。） （板书）扫地 明确课题。 创设情境，利用卡通图激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。 探究学习（15分钟） 1. 选一选。 （1） 出示各种扫帚实物及图，简要了解其特点。 高粱扫帚：枝条密集，环保性强。 塑料扫帚：整齐耐磨，清洗方便。 竹扫帚：间隙大，耐用，环保。 猪鬃扫帚：细软，不损伤地板。 棕扫帚：美观、耐用、环保。 （2）对于不同的地面，该选择哪一种扫帚呢? 认识各种扫帚，初步了解其主要特点。 观察思考，选一选。 认识不同材质的扫帚，了解其特点。对于不同的打扫地点，能有针对性地选择合适的扫帚。 2. 辨一辨。 （1）观察小朋友拿扫帚的方式，辨一辨谁是对的。 （2）引导发现握扫帚的方式：一手上、一手下，扫帚微微往内斜，紧紧贴住地面。（生试握，师巡视。） （板书）扫帚要握好 （3）播放扫地视频。  （4）发现视频中小朋友打扫时存在的问题：一会儿扫这里，一会儿扫那里。交流正确的扫地方法：顺着一个方向轻轻扫。 （板书）地面有序扫 （5）邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。 观察、比较，了解握扫帚的正确姿势。 观察尝试，学会执握扫帚。 观看视频。 在观察中发现问题，总结扫地方法。 示范操作。 通过观察图片、观看视频的形式，辨别掌握执握扫帚的姿势和扫地的方法。 3. 帮一帮。 （1）学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办？ 交流注意点：翻过来，轻轻放，不撞到。 邀请学生示范。 （板书）凳子轻轻放 角落缝隙处的打扫：灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多，这该怎么办？ 交流指导：看仔细，角落缝隙多扫扫。 （板书）角落仔细扫 （2） 学习簸箕的使用方法：小朋友们，扫在一堆的垃圾怎么办呢？播放视频。 提醒：簸箕后端稍稍往上抬。 观察、示范，学会扫地先翻凳子。 观察图片，提出解决问题的方法。 观看视频，学习把垃圾扫进簸箕的方法。 创设情境，在观察中发现问题，提出解决问题的办法，尤其是角落缝隙处的细节处理，难点轻松化解。 实践 体验 （16分钟） 1. 布置任务。 教学课件出示实践要求：15分钟内每组分工合作清扫自己组的地面，要求握姿正确、打扫有序、干净整洁。清扫结束，工具摆放好。 温馨提示： 扫帚要握好 地面有序扫 凳子轻轻放 角落仔细搞 共同把地扫 2. 教师巡视指导、拍照。 了解操作要求，动手实践。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 交流评议（6分钟） 1. 评议握扫帚姿势。 2. 评议扫地方法。 3. 评议地面整洁情况，特别关注角落、桌脚处。 4.评议桌椅整。 5.颁奖。 根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”，颁发奖状。 观察照片，交流评议。 领奖。 在评价中巩固劳动的技能，感受劳动的价值，体验劳动的快乐。 拓展创新（1分钟） 赏一赏： 欣赏新型扫地工具——多功能扫帚、吸尘器、扫地机器人，感受清扫工具的不断进步。 图片欣赏。 拓展学生的思维，感受技术发展给生活带来的便利。 板书设计 扫地 扫帚要握好 地面有序扫 凳子轻轻放 角落仔细搞 共同把地扫 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $