第二单元 整理与收纳： 04 系鞋带 教学设计-一年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计一年级上册 系鞋带 一、教学目标 1.学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。 2.提高观察能力和动手实践能力。 3.感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做。 二、重点难点 1.教学重点：穿鞋带、系鞋带。 2.教学难点：蝴蝶结的系法。 三、教学准备 1.教师准备：鞋面、鞋带、范作。 2.学生准备：课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 1.图片出示：发现什么？鞋带松 各抒己 从生活中常 了，会发生什么事？你会系鞋带吗？ 见、交流分享。 见的问题入手， 导入 激发学习欲望， 新课 2.介绍：今天，我们就来学习系 明确本课学习内 (1分 鞋带。有了这个本领，再也不用担心 容。 钟) 鞋带松了。 明确课 (板书)系鞋带 题。 探究 1,提问：系鞋带前先要做什么？ 小组讨 了解系鞋 学习 (根据学生回答，教师用课件展示视 论。 带的基本步 (18 频。) 骤。 分 (板书)穿鞋带 _____动教师教学用围在教学设计一年级上肘 钟）│2．提问：你看明白了吗?请一位 学生上台操作穿鞋带。仔细观促进学生 察。理解穿鞋带思考，发现穿鞋 3．提问：穿鞋带过程中需要注意操作要领。带的规律。 什么?（提醒学生要注意方向一致）对于大部 （板书）左右长度相同分学生来说，穿 穿拉方向一致鞋带一学就| 4．任务一：穿鞋带（课件播放音会，但可能并不 听讲、观察│注意穿的方向 比赛要求：2分钟内要领，并根据要│和规律。穿鞋带 完成穿鞋带，注意鞋带穿求试着做一的方向直接影 的方向一致，匀实紧凑。做。响美观，培养学 生的观察能力 5．音乐结束，活动结束。宣布比以及操作有序 赛结果。性的意识。 6．穿好鞋带再系鞋带，你会打端上台领奖。 蝶结吗?（课件出示） ●先打交叉结明确打蝴 ●再打蝴蝶结蝶结的基本步 板书：系鞋带骤。 7．任务二：5 秒钟完成一个交叉让学生在 结。完成一个|观察图片、范作 8．学习打蝴蝶结。简单的交叉后先尝试打 （1）出示范作。请学结。。 生观察后尝试系鞋带。通过尝试了解 （2）教师讲解示范，尝试打常|完成蝴蝶结的 同时出示PPT图片。见的蝴蝶结。困难，教师再进 _·左手右手相互配合，靠近交叉_行示范明确要 2 劳动教师教学用书配套教学设计一年级上册 结处捏出两个兔耳朵 听讲、观察要领。 领，以达到学生 ●交叉留空，一手捏紧交叉点， 掌握技术的目 另一手捏外侧耳朵，从留空中由里往 的 外钻出。 ●拉紧整理，完成。 9.任务三（播放音乐） (1)学会打蝴蝶结，注意结要紧 实、美观。 (2)学会后练习5次，教会小组 根据要 通过反复 内1位小朋友打结，可获得神秘任务。 求，学生试着做 练习、互相指导 (板书)抽拉均匀紧实美观 一做。 巩固打蝴蝶结 成功后反复练 的技法，为后面 9.研究神秘任务。 习打结。 挑战新型蝴蝶 (1)提问：两种蝴蝶结有什么不 结降低难度。 同？学生尝试。（出示课件） 观察、交流， (2)揭秘，播放第二种蝴蝶结系 探索、尝试，发 法的微课。 现不同。 观看视 频。 1.接下来，我们请小组（四人 了解任务 组)每人尝试系鞋带。 要求。 实践 2.出示操作要求，让学生认真阅 认真阅 培养学生 体验 读。 读。 的实践操作能 (14 ●观察仔细 力和团结协作 分 ●操作有序 能力。 钟) ●相互协助。 3.(播放音乐)教师巡视，同时 劳动教师教学用书配套教学设计一年级上册 注重过程性评价，及时表扬操作正确 动手实 的学生和合作得好的小组。 践。 1.展示每个小组的作品。请学生 观察、分析 本课的评价 上台评一评。 比较、评价。 重点放在鞋带系 提示：穿鞋带的方向一致吗？鞋 得牢固美观，评 带系得牢固、美观吗？ 价让学生互相学 交流 2.谈谈你们在系鞋带中失败的 习，也能体验劳 评议 原因，如果下次再做，你们会作哪些 交流心 动带来的收获和 (6分 调整？ 得。 快乐。 钟) 学生通过评 议、比较，进 步明确系鞋带的 要领，提高观察 能力。 布置实践任务：请学生选择一种 在生活中 在生活中 系鞋带的方法回家练习。下节课进行 实践。 反复练习系鞋 拓展 比赛。 带，才能真正掌 创新 握要领、熟能生 (1分 巧，促进生活自 钟) 理能力的提 高，达到学以致 用的目的。 板书设计 系鞋带 穿鞋带：左右长度相同穿拉方向一致 系鞋带：抽拉均匀紧实美观