第一单元 新技术体验与应用： 02 智慧种植 教学设计 -六年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册 智慧种植 一、教学目标 1.了解绿萝的生长习性，掌握绿萝种植、养护的基本方法。 2.熟练使用生态水培箱的各项功能，感受新技术在提高生产效率方面的重要作用。 3.在绿萝的种植过程中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。 4.绿萝的养护过程周期较长，在此过程中养成持之以恒、专心致志的劳动品质。 二、重点难点 1.教学重点：掌握水培绿萝的方法，运用生态水培箱进行智慧种植。 2.教学难点：绿萝的养护。 三、教学准备： 1.教师准备：生态水培箱、安装好程序的电脑、营养液、相关教学设备。 2.学生准备：绿萝枝条、种植工具。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 1.谈话。 交流、分享， 学生已有 大家都有种植的体验，在种植过程 种植过程中遇 一定的种植经 中会遇到些什么问题？有什么好的方法 到的问题。 验，但传统种 导入 可以使植物长得又快又好？ 植方式会遇到 新课 2.揭示课题。 明确本课 一些问题，如： (2 (1)可以使用生态水培箱，运用新 内容。 植物叶片发 分 技术实现智慧种植。 黄、烂根：生 钟) (2)揭题一智慧种植。 长速度比较慢 (板书)智慧种植 等。引导学生 寻找解决的方 1 劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册 法， 引出新技 术在智慧种植 方面的运用， 鼓励学生尝试 智慧种植。 1.认识智能生态水培箱。 了解智能 认识生态 提问：生态水培箱里有哪些部件？ 生态水培箱的 水培箱、了解 各部件有什么作用？ 部件及作用。 其功能是智慧 种植的基础。 引导学生了解 生态水培箱可 以通过各类传 感器获取植物 的生长信息和 环境信息，及 时调整种植条 件，促进植物 生长。 2.组织学生自学教材内容。 观看、思考 归纳总 探究 归纳智慧种植过程： 初步了解种植 结，有助于帮 学习 剪枝、种植、养护 过程。 助学生从整体 (1 上把握种植过 7分 程。 钟) 3.剪枝。 观察、思考 健康的枝 指导学生探究剪枝要领： 了解剪枝要 条是种植的基 (1)请学生说一说剪枝要领。 领。 础，学生需掌 (2)出示实物和教学课件图片并说 握选枝、剪枝 明“选取健康、粗壮枝条，剪成几段， 的方法。 每段留一叶一气根”。 劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册 4.种植。 学习种植 让学生在 (1)探究种植过程。 过程。 探究中了解使 配比营养液、放置幼苗、设置参数 用生态水培箱 信息。 种植的操作方 (2)教师投影演示营养液配比。 法，掌握种植 (3)放置幼苗，了解定植篮的作用 技能。 (4)了解绿萝生长习性。 演示设置水培箱温度、湿度等参数 信息。 5.养护。 了解养护 绿萝养护 (1)讨论：绿萝养护包括哪些内容知识，学会使用 过程充分体现 增氧、加湿、调节温度、光照、换 电脑终端进行 出智慧种植的 水等。 智能操作。 优势。让学生 (2)引导学生探究：如何判断植物 通过智能监测 是否缺氧？ 养护，感受新 (3)打开电脑终端，讲解“红光” 技术在种植过 “蓝光”“风机”“加湿”等开关的操作 程中的重要作 及作用。 用。 1.任务布置：每组进行智慧种植实 明确 任 让学生在 践。 务，合理分工。 做中学，在学 实践 2.教师巡视，同时注重过程性评价 动手实 中做，既了解 了绿萝的生长 体验 践。 习性，又掌握 (1 了种植绿萝的 5分 技术，还了解 钟) 了智慧种植的 相关科学知 识。在实践中 培养学生应用 3 劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册 技术为生活服 务的能力。 交流 组织展评，分享种植经验。 展示交 通过实践 评议 引导学生谈一谈：智慧种植与传统 流。 分享，巩固学 (3 种植的不同点。 生对智慧种植 分 优势的理解。 钟) 1.其他智慧种植方式：土培。 了解其他 本课学习 认识生态土培箱。 智慧种植方 了智慧水培技 式。 术，但农业生 马清准浅损保国 产还有土培等 样显单店件理器 氧化城传速单 方式。通过向 学生介绍智慧 W烟套道所美 生布士培茹 土培，拓宽学 生的知识面， 并能将学习到 拓展 的水培技能与 创新 土培相联系， (3 达到学以致 分 用。 钟) 2.介绍温室大棚及种植基地，引导 了解现代 通过教师 学生了解现代农业发展。 农业发展趋 对温室大棚的 势。 介绍和学生前 往种植基地参 观，帮助学生 了解现代农业 的发展趋势， 感受科技发展 创造美好生 劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册 活。 板书设计 智慧种植 剪枝 种植 养护