写作 学写读后感-【四清导航】2021-2022学年八年级语文下册（部编版）河南

写作　学写读后感 日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来，这就是读后感。 读后感写作的一般结构是：引—议—联—结。 所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，引述到文中来。可以直接摘抄原文中的重点语句，然后写感想；也可以间接转述原文内容，点出感想是从何处产生的。 所谓“议”，就是针对原文提出感受。要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。 所谓“联”，就是联系。它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是针对自己的感受联系实际生活。对原文进行的材料分析、评论要略写但不能不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。 所谓“结”，就是结尾。总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。 总之，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻又颇具新意的读后感。 不做栽“大跟头”的哲学家　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　——读《船夫和哲学家翻船的故事》有感 有这样一个故事：有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半的生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫都落入了水中。于是船夫喊道：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。”看罢这个故事，人们不禁要问：为什么哲学家会栽“大跟头”呢？ 细看故事，哲学家和船夫的谈话发人深省。哲学家很是骄傲，他仗着自己博学多识，轻视一个没有学问的船夫，却没有发现自己的缺点和不足，最终栽了个“大跟头”。故事告诉我们：如果一个人看不到自己的缺点和不足，反而轻视别人，那么他就像那个哲学家一样，最终一定会栽“大跟头”。 在现实生活中，类似的例子不胜枚举。我也曾经轻视过别人，回想起来这件事给我带来的悔恨远远超过了快乐。那是前不久的一节数学课上，老师出题让我们做。开始先叫了四个同学(其中一个学习成绩比我差)。于是我边做边盯着这个同学。过了一会儿，我望着她的题不由得发笑，腹诽道：“瞧！知道难做就别逞强了，偏要……”但我却低估了她。最后，她竟然做对了，而且步骤还写得很详细呢。 轮到我做题时，尽管是道简单的题，可是我因一步之差，整道题全错了，受到了老师的批评，我感到很惭愧。由此我想到：一个人即使比别人强，也不能骄傲，更不能轻视别人，否则就会栽“大跟头”。哲学家之所以栽了“大跟头”，是因为他没有看到自己的缺点和不足，反而要以长比短，轻视别人。而我恰恰也是如此。 由此看来，我们应当看到自己的缺点和不足，虚心地学习他人的长处，只有这样，才能使自己不断进步。, 简单引述故事，为下文议论做铺垫。画线句子既点题，又能引起人们思考。 阐明从故事中明白的道理，感受一。 联系自身的实际，谈体会，感受二。 最后总结全文，明白事理，感受三。　　点评：此文是一篇读后感，作者通过“引—议—联—结”的步骤构想：引用材料(原文)，感悟道理，引出自己的见解，并在分析的基础上，发表评论，联系实际谈自己的真实感受。从而揭示了人生的哲理，并指出正确的学习方法。 学科网（北京）股份有限公司 $