第三单元 新技术体验与应用： 09 建筑模型 教学设计 -三年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计 三年级下册 建筑模型 一、教学目标 1. 认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼模型的方法和步骤。 2. 掌握折、剪、贴等纸加工的技术，小组合作完成摩天大楼模型的整体设计、制作和规划布置。 3. 激发参与技术活动的兴趣，提高合作交流的能力。 二、重点难点 1. 教学重点：认识建筑模型的作用和建造摩天大楼的意义。小组合作完成建筑纸模整体的设计、制作和规划布置。 2. 教学难点：卡纸的折和粘。 三、教学准备 1. 教师：制作材料、垫板、创可贴、摩天大楼模型（范作）。 2. 学生：辅助材料、双面胶（或胶水）、剪刀。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说　明 导入新课（4分钟） 1. 展示图片 。 同学们，瞧！这是什么？出示摩天大楼纸模型。你们在哪儿看见过摩天大楼呢？（指名回答） 欣赏摩天大楼图片，根据问题回答。 让学生通过图片、录像，来初步了解生活中建造摩天大楼的意义和目的。 2. 播放录像。 让我们来了解一下生活中的摩天大楼和建筑模型吧！（播放录像，介绍摩天大楼的相关资料） 你对摩天大楼又知道多少呢？你可以先在小组里介绍一下。（再指名回答） 观看摩天大楼的相关录像，进行深入了解。 讲讲摩天大楼的相关知识。 初步了解摩天大楼，可以激发学生学习建筑模型的热情，为下面的教学设计作好铺垫。 3. 谈话。 你们真了不起，知道的可真多啊！这些摩天大楼可真壮观啊！它们都是建筑师和工人们的辛劳成果。今天这节课，我们也要当一回小小建筑师，建造出我们心目中最美丽的摩天大楼。大家能行吗？ （板书）建筑模型 明确学习内容。 探究学习（10分钟） 1. 启发探究。 请同学们结合书和制作材料，同组讨论一下这座摩天大楼是由哪些部分组成的？ （1）教学课件展示摩天大楼的组成部分 （同学说一个，老师出示一个 ：塔楼、主楼、裙楼等。） （2）引导学生在材料上分别用不同的符号标注出各部分的制作材料。 （3）请大家在材料上找出各部分的制作材料。 （4）教学课件展示各部件，并作适当解释。 观察讨论，思考问题，发现并回答问题。 根据观察，用不同的符号标注出摩天大楼各部分的制作材料。再交流介绍。 看看材料，发现问题，提出问题，说说难题，共同解决问题。 在分析、欣赏、探究的过程中培养学生自主学习的能力。 通过观察、研究、讨论等途径来让学生解决制作中的难点，以此来激发学生进行实际操作的兴趣。 2. 质疑问难。 你认为制作时，哪个部分最难做？ 思考、质疑。 引导学生思考，找出难点。 3. 你觉得难在哪里呢？ （指名回答） 示范主楼的折、粘，主楼山线、谷线的地方认识清楚后，用工具划好折痕线、折出折痕线，对齐粘贴。 预设：粘贴的地方很有难度。（粘贴前一定要看清粘贴面的折痕方向） 通过讨论，突破难点。 4. 谈话。 让我们请电脑老师来帮我们解决这些难题。 过渡：掌握了摩天大楼纸模型的制作方法，同学们一定很想动手制作了吧！下面我们就来进行一次制作摩天大楼纸模型的比赛。 难点要一个一个讲清楚。 以比赛的形式激发学生参与制作的热情。 实践 体验（18分钟） 1. 分工协作，明确要求。 出示制作要求： （1）四人小组分工协作，组长协调。 （2）合作完成，看哪个组制作得既牢固又美观。 （3）注意操作中的安全和卫生。 明确要求后我们就开始比赛了，开始！ 明确分工，合作制作。加强合作中的创新设计，以体现自己小组中作品的个性。 以小组分工协作的形式进行制作，不仅很好地培养了学生的协作精神，还激发了学生竞争的意识，以此来更好地完成学习任务。 2．巡视协调，关注纪律。 发现问题及时指导解决，播放相关轻缓的音乐。 动手实践，注意纪律和卫生。 交流评议（6分钟） 1. 交流展评。 谈话：完成的小组派代表上来交流一下制作的情况。也可以谈谈制作时遇到的困难，是怎样解决的？（适当鼓励） 观察、分析、展示。小组选派代表交流制作心得。小组成员学习和借鉴其他小组好的方法，也可以吸取其他小组的一些经验和教训。 让学生通过观察，交流互评，从而使学生体验到劳动过程给他们带来的乐趣，感受到劳动所赋予他们快乐和成功的喜悦。 2. 请你们比比哪一组的制作更值得你学习呢？（适当点评） 通过选派代表，对其他小组的作品进行相互点评，用以共同促进。比较、判断、纠错。 让学生学会评价和反思，这样下次就能做得更好。 3. 谈话。 同学们，由于时间关系，不能一一上来展评了。下面请各组同学根据教材第24页上的要求交换评议，把评议结果填写好。比比，哪一组最先填写好？ 评比内容 ☆ ☆☆ ☆☆☆ · 积极思考 · 掌握要领 · 有