9 鱼我所欲也（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年九年级语文下册（部编版）河南

语文 九年级下册 人教版 原创新课堂 9　鱼我所欲也 fú ɡǒu cù dān ɡēnɡ bì wù yú 踩踏 假如，假使 讨厌，憎恨 侍奉 停止 同时得到 3．找出下列句子中的通假字并解释。 (1)故患有所不辟也( ) (2)万钟则不辩礼义而受之( ) (3)所识穷乏者得我与( ) ( ) (4)乡为身死而不受( ) “辟”同“避”，躲避 “辩”同“辨”，辨别 “得”同“德”，感恩、感激 “与”同“欤”，语气词 “乡”同“向”，先前、从前 D 古代盛食物的一种容器 豆子 这，这种 判断词 古代的一种量器 计时的器具 益处 两个或两个以上的东西或数目合在一起 连词，表并列 连词，表转折 连词，表修饰 连词，表修饰 助词，的 代词，它，指“是心” 代词，他，指“行道之人” 助词，的 代词，指“一箪食，一豆羹” 助词，用在主谓之间，,取消句子的独立性 介词，比 介词，对，对于 做 为了 接受 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 生命，是我所想要的；大义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选取大义。 (2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 如果人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么凡是可以用来保全生命的方法，什么不可用呢？ (3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 8．根据提示，用课文原句填空。 (1)本文的中心论点(能概括全篇大意的)是： ____________________________________________________________。 (2)体现“性本善”思想的句子是： ________________________________________________。 (3)孟子认为能做到舍生取义的人是： ______________________________________。 (4)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：_______________________________________。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 9．九年级(1)班拟组织“孔孟之道”综合实践活动，请你完成下列任务。 (1)为强调主题，营造声势，请你拟一条宣传标语。 示例一：走近孔孟，感受文明。 示例二：感悟孔孟思想精髓，传承中华民族文化。 (2)“四书”“五经”是儒家经典著作，你知道“四书”“五经”分别包含哪些书籍吗？ “四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 “五经”包括《周易》《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。 (3)下面两句话分别选自《论语》和《孟子》，请你任选一句，谈谈感想。 ①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ①时间如流水，生命短暂，要抓紧时间，努力学习。 ②做人要有志气，要坚守节操，具有大义凛然的高尚品格。 祸患，灾难 有什么益处 没有 所以，因此 C 12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的有比死亡更严重的事。 (2)蹴尔而与之，乞人不屑也。 用脚踩踏(的东西)给别人吃，乞丐也会因受到轻视而不愿意接受。 13．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ 以生活常理为喻，用“鱼”和“熊掌”分别比喻“生”和“义”，用类比推理的方式，提出中心论点——舍生取义。这种论证的好处是把抽象的道理具体化，深入浅出，形象通俗，易于接受。 (二)(原创题) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲