4 海 燕（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年九年级语文下册（部编版）河南

语文 九年级下册 人教版 原创新课堂 4　海　燕 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．wáng　　cuān　　　B．wáng　cuàn C．máng　　cuàn D．máng　cuān (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( ) A．①江　　②栗　　③瘫 B．①江　　②沥　　③坍 C．①缰　　②沥　　③瘫 D．①缰　　②栗　　③坍 C D 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)它们在大海上________，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 (2)看吧，它________着，像个精灵。 (3)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地________。 A．飞舞　　飞翔　　飞窜 B．飞窜　　飞翔　　飞舞 C．飞翔　　飞舞　　飞窜 D．飞窜　　飞舞　　飞翔 D 3．修改下列病句。 (1)据初步统计，2021年的洪灾造成河南省139个县(市、区)、1 464个乡镇、约1 200多万人受灾。 删去“约”或“多”。 (2)2021年7月24日，杨倩在女子10米气步枪比赛中摘下东京奥运会首金，为中国体育代表团展现了“开门红”。 可把“展现”改为“赢得”。 4．(哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________；如果叶子也不漂亮，也许________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许________。 A．叶子会青翠欲滴　体态会绰约生姿　枝干会错落有致 B．枝干会错落有致　叶子会青翠欲滴　体态会绰约生姿 C．叶子会青翠欲滴　枝干会错落有致　体态会绰约生姿 D．体态会绰约生姿　枝干会错落有致　叶子会青翠欲滴 C 5．(三门峡模拟改编)三门峡中学九(3)班开展“我爱三门峡”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请阅读下面材料，概括三门峡市被称为“天鹅之城”的原因。 材料一：河南黄河湿地国家级自然保护区三门峡段，三门峡水利枢纽使这里形成了独特的库区型生态气候，浅水、沼泽、湿地为水生动植物生长繁殖创造了条件。清澈的水面、广阔的水域、丰富的食物来源，使这里成为冬季候鸟重要的迁飞通道和栖息地。 材料二：每年11月至翌年3月，上万只白天鹅从遥远的西伯利亚迁徙到三门峡。三门峡的白天鹅数量占全国越冬白天鹅数量的一半以上，是全国最大的白天鹅聚集地和观赏地。三门峡也因此获得全国首个“中国大天鹅之乡”称号。 三门峡生态环境好，到三门峡越冬的白天鹅数量多，使三门峡成为全国最大的白天鹅聚集地和观赏地。 (2)右图是三门峡市的标识，请说说其寓意。 美丽、高贵、优雅的白天鹅与古老而又年轻的三门峡市相会在青山绿水间，完美展现了三门峡这个“天鹅之城”的幸运与美好。 (一) 阅读“乌云越来越暗……——让暴风雨来得更猛烈些吧！”回答下列问题。 6．从选文中找出描写海燕勇敢、乐观精神的句子。 “海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”“它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！” 7．说说下列句子中加点词语的作用。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 动词“抱”“甩”，以及“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 8．指出下列句子运用的修辞手法，并简要分析其作用。 (1)波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 (2)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人和反复。运用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，表达了坚定不移的必胜信念。 9．文中句子“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”表现了作者怎样的思想感情？ ①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋之情，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代剧变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。 (二) (新疆维吾尔自治区中考改编) 树祖 贾梦玮 我喜欢看树，特别是古树。与古树对视久了，树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小，老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，蓦然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽