第2章 第1节 第1课时 减数分裂-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册同步全程学习课件PPT（人教版2019）

第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂 生物学 学习目标 素养定位 1.描述减数分裂过程中染色体的动态变化。 2.比较精子与卵细胞的形成。 3.比较有丝分裂与减数分裂的异同 1.借助模型构建的方法,描述减数分裂过程中染色体的行为变化。(科学思维) 2.通过对比分析,归纳精子与卵细胞形成过程及有丝分裂与减数分裂的异同。(科学思维) 生物学 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 生物学 预习案·自主学习 梳理必备知识，储备素养根基 一、精子的形成过程(以哺乳动物为例) 1.场所 。 2.相关概念 (1)同源染色体:配对的两条染色体, 一般都相同,一条来自母方、一条来自父方。 (2)联会:在 过程中, 两两配对的现象。 (3)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条 。 睾丸 形状和大小 减数分裂 同源染色体 染色单体 生物学 3.过程 (1)减数分裂前的间期。 初级精母 染色体 (2)减数分裂的过程。 联会 四分体 非姐妹 生物学 减数分裂后,精细胞要经过复杂的 才能成为精子。 着丝粒 着丝粒 变形 生物学 [特别提醒] 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。 二、卵细胞形成过程与精子形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢 细胞质是 否均等分裂 . 存在不均等分裂 是否变形 . 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 个精子 一个卵原细胞 ↓ 个卵细胞、 个极体 均等分裂 变形 4 1 3 生物学 三、减数分裂的概念 有性 原始生殖细胞 成熟生殖 连续分裂两次 一半 生物学 自学检测 判断正误 (1)豌豆的同源染色体形状、大小都相同。(　 　) (2)同源染色体联会形成四分体,四分体是减数分裂过程中特有的现象。(　 　) (3)在减数分裂Ⅰ后期,着丝粒分裂,染色体数目加倍。(　 　) 提示:减数分裂过程中,着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ后期。 (4)卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中细胞质都是不均分的。(　 　) 提示:卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中,初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质都是不均分的,但第一极体形成第二极体时细胞质是均等分裂的。 (5)减数分裂Ⅰ的结果是染色体和DNA分子的数目均为精原细胞的一半。(　 　) 提示:减数分裂Ⅰ结果是染色体数目为精原细胞的一半,但DNA分子数目与精原细胞相同。 √ √ × × × 生物学 探究案·互动探究 探究一　精细胞的形成过程及其与卵细胞形成的异同点 问题情境 资料1:阅读教材P18～21及图2-2,请思考回答下列问题。 (1)精子形成的场所是哪里?精原细胞形成精子时,染色体复制几次?细胞分裂几次? 提示:睾丸。染色体复制一次。细胞连续分裂两次。 (2)精原细胞经染色体复制后成为初级精母细胞,初级精母细胞的染色体数目是否加倍?判断的依据是什么? 提示:不加倍。着丝粒的数目没有加倍。 逐点击破疑难，提升关键能力 生物学 (3)减数分裂Ⅰ的主要特征有哪些? 提示:同源染色体联会形成四分体;四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换;同源染色体分离,分别移向细胞两极。 (4)减数分裂Ⅰ过程中,联会的生物学意义是什么? 提示:有利于同源染色体分离,使染色体数目减半。 (5)与精原细胞相比,精子中的染色体数与核DNA分子数发生什么变化? 提示:染色体数和核DNA分子数减半。 生物学 资料2:如图是某动物细胞减数分裂各时期的示意图,请据图思考回答下列问题。 (6)如图所示的是精子形成过程还是卵细胞的形成过程?请简述判断的理由。 提示:精子形成过程;因为减数分裂Ⅰ末期形成两个子细胞时细胞质是均等分裂的。 (7)请将图中细胞分裂图像按正确分裂顺序排序。 提示:③⑥②④①⑤。 生物学 (8)试比较精子和卵细胞形成过程中有哪些不同点和相同点。 提示:不同点有①细胞质的分裂方式不同。精子形成过程细胞质均等分裂,初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时细胞质不均等分裂。②生殖细胞数量不同。1个精原细胞最终形成4个精子,1个卵原细胞最终形成1个卵细胞。③精子形成过程需要变形,而卵细胞形成过程不需要变形。 相同点有染色体复制一次,细胞连续分裂两次,子细胞中染色体数目减半。 生物学 减数分裂中基本概念辨析 (1)同源染色体的三点说明。 ①形状、大小不同的两条染色体可能是同源染色体,如人的X染色体较大,Y染色体较小。 ②形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体,如着丝粒分裂后,姐妹染色单体形成的染色体尽管大小、形状相同,