第1章 第2节 第2课时 孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现及其应用-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册同步全程学习课件PPT（人教版2019） 

第2课时　孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现及其应用 生物学 学习目标 素养定位 1.说出孟德尔成功的原因。 2.运用遗传规律分析实际问题 1.基于科学事实,通过归纳与概括,阐述孟德尔成功的原因。(科学思维) 2.基于科学事实,借助演绎推理,运用自由组合定律解决生活中的实际问题。(社会责任) 生物学 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 生物学 预习案·自主学习 一、孟德尔获得成功的原因 1.正确选用 作为实验材料是成功的首要条件。 2.在对生物的性状分析时,首先针对 相对性状进行研究,再对两对或多对相对性状进行研究。 3.对实验结果进行 分析。 4.科学地设计了实验的程序,按提出问题→ →合理 →实验验证→总结规律的科学实验程序进行。 梳理必备知识，储备素养根基 豌豆 一对 统计学 作出假设(解释) 演绎 生物学 二、孟德尔遗传规律的再发现 1.1900年,三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文。 2.1909年,丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ,并且提出了 的概念。 (1)表型:生物个体 的性状,如豌豆的高茎和矮茎。 (2)基因型:指与表型有关的 ,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。 (3)等位基因:指控制 的基因,如D和d。 基因 表型和基因型 表现出来 基因组成 相对性状 生物学 三、孟德尔遗传规律的应用 不同 优良性状 患病概率 生物学 自学检测 判断正误 (1)孟德尔合理地运用统计学分析,并通过“测交实验”对其推理过程及结果进行检测。(　 　) (2)由多对相对性状到一对相对性状的研究方法是孟德尔成功的原因之一。 (　 　) 提示:孟德尔先研究一对相对性状,然后研究多对相对性状。 (3)等位基因是指控制相同性状的基因。(　 　) 提示:等位基因是指控制相对性状的基因。 (4)人类并指(B)为显性遗传病,白化病(a)是一种隐性遗传病,已知控制两种病的基因遵循自由组合定律。一个家庭中,父亲并指,母亲正常,他们有一个患白化病但手指正常的孩子,这对夫妇再生一个孩子正常的概率是3/8。(　 　) √ × × √ 生物学 探究案·互动探究 探究一　遗传规律的应用 问题情境 有两个纯种小麦,一个为高秆(D)抗锈病(T),另一个为矮秆(d)不抗锈病(t)。两对基因独立遗传,现要培育矮秆抗锈病的新品种,过程如图。请思考下列问题。 逐点击破疑难，提升关键能力 生物学 (1)写出图中所示过程所表示的处理方法: a过程为 ,b过程为 ,c过程为 。 (2)由图可知,在哪一代开始出现矮秆抗锈病植株?出现的新品种植株能否直接用于农业生产?为什么? 提示:F2。不能,F2中的矮秆抗锈病植株中既有纯合子,也有杂合子,杂合子不能用于农业生产。 (3)如何操作才可以获得我们需要的类型? 提示:将F2中的矮秆抗锈病植株连续自交,直到后代不发生性状分离为止。 杂交 自交 连续自交及筛选 生物学 即时应用 1.某兴趣小组用已知基因型为AAbb和aaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实验,下列关于他们实验设计思路的叙述,不合理的是(　 　) A.要获取aabb植株,可从F1中直接选育出表型符合要求的个体 B.要获取AABB植株,可从F2中选出表型符合要求的个体连续自交 C.要获取AaBb植株,可将亲代上所结的种子直接保存进行播种 D.要获取AaBb植株,可将亲本保留起来进行年年制种 A 解析:亲本基因型为AAbb和aaBB,子代基因型为AaBb,故在F1中不能得到aabb的个体。 生物学 2.先天性夜盲症由显性基因控制,白化病由隐性基因控制,决定这两种遗传病的基因遵循自由组合定律。一对夫妇中女性正常,男性只患先天性夜盲症,婚后生了一个眼睛正常的白化病孩子。这对夫妇再生的孩子中,正常的概率以及两病都患的概率分别为(　 　) A.1/2、1/4 B.3/8、1/8 C.1/4、1/8 D.1/8、3/8 B 解析:先天性夜盲症由显性基因(设为A)控制,白化病由隐性基因(设为b)控制,决定这两种遗传病的基因遵循自由组合定律。女性正常基因型为aaB　,男性只患先天性夜盲症,基因型为A　B　,二人婚后生了一个眼睛正常的白化病孩子,基因型为aabb,则该夫妇的基因型为aaBb、AaBb,再生的孩子中,正常 (aaB　)的概率为1/2×3/4=3/8,两病都患(Aabb)的概率为1/2×1/4=1/8。  生物学 探究二　用分离定律的思想解决自由组合问题 问题情境 已知A与