第1章 第1节 第2课时 分离定律及其应用-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册同步全程学习课件PPT（人教版2019）

第2课时　分离定律及其应用 生物学 学习目标 素养定位 1.阐述分离定律的内容。 2.运用分离定律解释或预测一些遗传现象 1.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎的科学思维。(科学思维) 2.运用分离定律的原理,解释生活中的遗传现象。(社会责任) 生物学 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 生物学 预习案·自主学习 分离定律的对象、时间、内容 1.对象 成对的 。 2.时间 有性生殖形成 时。 3.内容 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生 ,分离后的遗传因子分别进入 中,随配子遗传给后代。 梳理必备知识，储备素养根基 遗传因子 配子 分离 不同的配子 生物学 自学检测 判断正误 (1)大肠杆菌不遵循基因的分离定律。(　 　) (2)分离定律描述的是一对遗传因子在受精作用过程中的行为。(　 　) 提示:分离定律描述的是在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离并分别进入不同的配子中。 (3)杂合子自交后代的性状分离比为3∶1,符合分离定律。(　 　) √ × √ 生物学 探究案·互动探究 探究一　分离定律的应用 问题情境 鼠毛色的灰色与白色为一对相对性状,某鼠家系的遗传图解如图所示,相关遗传因子用A、a表示。尝试回答下列问题。 逐点击破疑难，提升关键能力 生物学 (1)写出图中1号个体的遗传因子组成,并简述依据。 提示:Aa。由遗传图解可知,1号和2号均为灰色鼠,其子代发生性状分离,则亲本遗传因子组成均为Aa。 (2)4号个体与5号个体再生1只白色鼠的概率是多少? 提示:1/4。 (3)图中7号个体为杂合子的概率是多少? 提示:2/3。 (4)若4号个体与5号个体所生子代中存在多只灰色鼠,让这些灰色鼠自由交配,子代中白色鼠所占比例是多少? 提示:1/9。 生物学 归纳总结 1.概率的计算 (1)两种计算方法。 ①利用公式计算:概率=(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%,如杂合子Bb自交后代中BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,则子代中Bb个体的概率为1/2。 ②利用配子分析:个体的遗传因子组成是由雌雄配子共同决定的,依据配子的概率即可计算相应个体的概率。如Aa的个体自交,其雌雄配子均有A和a两种,且各占1/2,雌雄配子随机结合,结果如图所示。 生物学 (2)杂合子概率的两种情况(亲本的遗传因子组成均为Aa)。 ①若求显性性状的子代中Aa所占的比例,则显性个体遗传因子组成及比例为AA∶Aa=1∶2,得Aa的概率为2/3。 ②若子代个体性状未知,则其遗传因子组成及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,得Aa的概率为1/2。 生物学 (3)自由交配概率的计算。 某种生物遗传因子组成AA占1/3,Aa占2/3,个体间可以自由交配,求后代中AA的比例。采用配子法进行计算:1/3AA个体产生一种配子A,2/3Aa个体产生两种数量相等的配子A和a,则A配子所占比例为2/3,a配子所占比例为1/3。 由表可知,F1遗传因子组成的比例为AA∶Aa∶aa=4/9∶4/9∶1/9=4∶4∶1;后代中AA的比例为4/9。 生物学 (4)杂合子(Aa)连续自交n代的子代情况分析。 说明:对于淘汰隐性性状个体的连续自交问题,可按照杂合子连续自交进行计算,最后去除隐性性状个体即可,可得纯合子所占比例为(2n-1)/(2n+1)、杂合子所占比例为2/(2n+1)。 生物学 2.一对相对性状遗传中亲子代遗传因子组成和性状表现的推断 子代性状表现 亲本遗传因子 组成组合 亲本性状表现 全显 AA×　 　  亲本中至少一方是显性纯合子 全隐 aa×aa 双亲均为隐性纯合子 显∶隐=3∶1 Aa×Aa 双亲均为杂合子 显∶隐=1∶1 Aa×aa 亲本一方为杂合子,一方为隐性纯合子 生物学 即时应用 1.豌豆种群杂合子(Aa)作为亲本,连续自交,每代除去隐性个体,得到的F3中纯合子所占比例为(　 　) A.3/4 B.9/16 C.2/5 D.7/9 D 解析:豌豆杂合子其遗传因子组成为Aa,逐代自交3次,在F3中纯合子比例为1-(1/2)3=7/8,杂合子的比例为(1/2)3=1/8。又因为F3中显性纯合子=隐性纯合子=(1/2)×(7/8)=7/16。虽然每一代都除去隐性个体,但是在计算时可以等同于第三代一同除去隐性个体,也就是在F3中AA=7/16,Aa=1/8,所以纯合子所占的比例是7/9。 生物学 2.牵牛花的心形叶和枫形叶是由一对遗传因子控制的,某同学用心形叶牵牛花植株(M)进行如下实验,其中能判定M是杂合子的实验是(　 　) A.利用M进行自花传粉,子代未出现性状分离 B.用M给另一株