专题07 化学与能源和资源的利用-【一本】2023中考化学中考训练方案（新课标版）

◆086 专题七 化学与能源和资源的利用 专题考点解读 考点分布 考点分频 课标要求 1,通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其七生活中 燃烧和灭火 众象绿京康 的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 2能运月变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案。 3能列举生活中常见的能源和资源；了解酒精、天然气等本社会生活中 能源的合理开发和利月 的应用：能从物质的组成及变化视角，分析和时论资源综合利用、生 态环境保护等有关问趣 考点各个击破 考点 20 燃烧和灭火 最最桌桌 答案1P245 抓重点 一、燃烧和灭火 3.白燃：由缓慢氧化引起的白发燃烧，如白 1.燃烧的条件（二个条件必须同时具备） 磷白燃 (1)口燃物。 4.爆炸：燃物在有限空间内急速燃烧，短 (2)与氧气（或空气）接触。 时间内聚积人量的热，使气体体积迅速膨胀而 (3)达到可燃物燃烧所需的最低温度。 引起。 2.灭火的措施（破坏燃烧的任意一个条件 5.认识些与燃烧和爆炸有关的图标 即可) (1)清除可燃物。 (2)隔绝空气（或氧气）。 禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮当心爆炸 (3)降温到可燃物的着火点以下。 二、易燃物、易爆物的安全知识 特别提醒 1.易燃物：易燃烧的气体、液休或固休，如 爆炸不一定属于化学变化，如轮胎爆炸、 液化石油气、天然气、而粉等。 锅炉爆炸等，而由燃烧引起的爆炸一定属于 2.易爆物：受热或撞击时易发生爆炸的物 化学变化。 品，如氯酸钾、硝酸铵、火药等。 →087 实验突破燃烧条件的探究 (2)实验现象 一、实验内容 ①铜片上的白磷燃烧。 ②铜片上的红磷不燃烧。 实验步骤 实验现象 结论 ③热水中的白磷不燃烧。 ①用棉花分别蓝酒精 藏有酒精的棉花 燃烧的条件 (3)实验结论 和水，放到潮精灯火 立即燃烧，产全 之一是可 焰上如热片刻，观察 蓝色火始：蔗有 可燃物燃烧爵要的条件：温度达到着火点、 燃物 现象 水的棉花不燃烧 与氧气接触。 @取一小块产乓碳碎 二、实验拓展 片和滤纸碎片，分别 乒乓球碎片和滤 乒乓球碎片 1.补充实验主要利用了铜片良好的导热 用坩搭错夹住，放在 纸碎片都烧 和滤纸碎片 性，燃着的白磷總灭后，去铜片上的白色固 酒猜灯的火烙上加 起来 都是可燃铃 体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是Cu()。 热，观套现家 2.烧杯中的热水在实验中起到的作用： ③从乒年球和滤纸上 (1)隔绝氧气；(2)提供热量，使温度达到白磷的 各剪下一小片（同样 燃烧的条件 乒乓球片限快寒 着火点。 大小)，分开效在一块 之一是温度 烧起来，而常纸 3.要使烧杯底部的白磷燃烧起来，可以将 簿铜片的两侧，加热 要达到可遂 片后燃烧 氧气通过导管通入白磷处。 铜片的中部，观察 物的着火点 氧气 现象 ①将两支烛点燃， 燃烧的条件 80℃热水 然后用-一个大浇杯扣 烧杯内的蜡烛火 之一是雪要 白磷 到其中一支蜡柴上， 焰很决热灭 有氧气（或 4.改进装置 观察现象 空气) 下图中白磷燃烧的产物不会污染空气。 [补充实验] 瘪气球⊙A瘪气球 球 H陵 (1)实验装餐 80℃ 红磷 白鲢 红磷 红磷 热水 80C 铜片 809 热水 红 22227 80℃热水 热水 H磷 图 2 图3 白磷 明考向 考向1 燃烧和灭火 A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其日 典例1下列关于燃烧现象的解释或分析止确的 的是延长煤燃烧的时间 是 B图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因 为降低了火柴梗的着火点 ●+ C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属线 煤球蜂璃煤 一水 圈阻碍空气的流动 图a 图b 图C 图d D.山图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾 ◆088 不能用二氧化碳火火 磷燃烧，红磷不燃烧，则①和③对比说明红磷 解析煤球变成蜂窝煤增大了可燃物与氧气 的着火点高于白磷的，故D正确。 的接触面积，从而促进燃烧，A错误；火柴头 答案C 斜向下，便于火柴头燃烧产生的热量给火柴 梗加热，从而使火柴梗燃烧，并非改变着火 方法总结 点，B错误；金属具有导热性，金属线图吸收 实验设计中运用的实验方法 热量，使金属线圈周围温度降低到石蜡的着 (1)对比实验法：装置中铜片上的白磷与红 火，点以下，C错误：通过d图实验可知，镁条 磷对比，说明燃烧需要湿度达到可燃物的着 能在二氧化碳中燃烧，所以镁燃烧的火灾不 火点：铜片上的白磷与热水中的白磷对比， 能用二氧化碳灭火，D正确。 说明燃烧需要可燃物与氯气接触。 答策D (2)控制变量法：装置中的烧杯内放入热水， 方法总结 隔绝氧气，使得热水中的白磷和铜片上的白 着火点是物质的固有属性，一般不会政变： 磷温度相同；铜片上的红磷和白磷都与氧气 燃烧不一定需要氧气。 接触且温度相同。 去向2 燃烧条件的探究 典例2根据如图所示的实验现