第四单元 提高创新思维能力（最新版）-2023年高考政治一轮复习名师精讲课件（统编版选择性必修1、2、3）

2023届高考政治一轮复习 （统编版必修三） 政气浩然 2023.3.10 第四单元 提高创新思维能力 第四单元教材分析 总议题 议题拆解 知识内容 提高创新思维能力 创新思维 含义、特征、“三新”表现、客观基础 创新思维要善于联想 含义、特征、客观基础、迁移和想象 创新思维要多路探索 发散思维 含义、特点、客观基础、作用、技法 聚合思维 含义、特点、客观基础 逆向思维 含义、特点、客观基础、必要性、具体方法 01 创新思维要善于联想 一、创新思维 1.创新思维的含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 2.创新思维的客观基础：一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 3.创新思维与其他思维方法的关系：就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维、辩证思维活动，也有联想思维、发散思维和聚合思维等思维活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 4.创新思维的特征：思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。 5.创新思维之“新”的主要表现及评判标准 （1）表现：思路新、方法新、结果新。 （2）评判标准：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 ⑴创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性（多向发散和多路聚合）是创新思维的明显特征。 ⑵创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 ⑶创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 创新思维的特征 关键词 课程设计 17世纪以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是互相分离的两个学科。笛卡尔对当时的几何方法和代数方法进行比较思考，针对两种方法各自的优缺点，主张各取所长、互补所短。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。这一事例主要说明（ ） A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维的结果具有独特性 D.创新思维的结果必须接受实践检验 C 模拟演练 关键词 课程设计 北京奥运会主题歌《我和你》在创作过程中大量融合了民族元素和国际风格。从整体来看,音调是具有民族风格的,但是,歌曲在音调的选择编排和配乐上具有西方戏剧音乐的底色,使这首歌能够超越地域文化,引起共鸣。此外,《我和你》还有一项最大的突破,以往体育盛会的主题歌,或高亢激昂,或气势磅礴,或华美艳丽,而风格迥异的《我和你》是以舒缓而温情的方式,让亿万观众在天籁之音中感受和谐之美。歌曲《我和你》的创作体现的创新思维特征是（ ） ①创新思维的思路具有多向性 ②创新思维的步骤具有跨越性 ③创新思维的结果具有独特性 ④创新思维的过程具有流畅性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 模拟演练 二、联想思维 1.联想思维的含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 2.联想思维产生的客观基础 （1）从思维本质看：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。（如喜鹊报喜） （2）从人脑机能看：脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。 （3）从主体需要看：当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 3.联想思维的主要途径：时间、空间、性质。 ①时间、空间途径的联结——外在联结 ②性质途径的联结——内在联结 4.联想思维的主要特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 ⑴跨越的联结性。就是把性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 ⑵非逻辑制约的畅想