第二单元 6 变色龙-2024-2025学年九年级下册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

中国大语文（部编木）学霸语文课课通九年级下册 ● 变色龙 《课文导航。 a 派人送狗/名贵的狗/怪首饰匠 塑造人物方法 变色龙 像是 哥哥的别 奥楚蔑洛夫 不知 性格 野备生、疯狗 (助学资源。 心作者作品 2文体知识 契诃夫(1860一1904)，19世纪俄国伟 讽刺小说是小说的一种。它的特征是用 大的批判现实主义作家。他早期作品多是短 嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽 篇小说，如《胖子和瘦子》《小公务员之死》 反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分 《苦恼》《万卡》，主要再现“小人物”的不幸 调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫 和软弱、劳动人民的悲惨生活和小市民的庸 画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、 俗猥琐。《变色龙》《普里希别叶夫中士》中， 可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简 作者揭露了忠实维护专制暴政的奴才及其专 洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看， 横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗 引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情 时代的反动精神特征。《第六病室》猛烈抨击 感愉悦，达到警戒教育或暴露、鞭挞、抨击 了沙皇专制暴政。《带阁楼的房子》揭露了沙 的目的。著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓 俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭。他 的《儒林外史》，俄国作家果戈理的《外套》 创作后期转向戏剧，主要作品有《伊几诺夫 《软差大臣》，美国作家马克·吐温的《镀金 》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊蛛》《樱桃 时代》等。 园》，这些作品反映了俄国1905年大革命前 3.文化长廊 夕知识分子的苦闷和追求。其剧作含有浓郁 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的 的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无穷。 缺点和可笑之处，从而产生幽默的效果。讽 《变色龙》写于1884年，俄国亚历山大 刺手法大致有以下几种： 三世上台后，强化军警宪兵专制统治，此时 ①漫画法，其特点是夸张，把人或事的 的警察不再随意用拳头揍人，而是打着遵守 假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变 法令的旗号，干着献媚邀功的勾当。 形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目 第二单元 的。②对比法，把被讽刺的对象，在对待同 俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政 一人或事的前后不同的言行上进行描述，以 权腐朽反动的本质。 显示被讽刺对象的愚蠢可笑。③托物法，把 写作特色 讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、 运用对比和夸张增强文章的讽刺效果 形象化的手法。④反说法，就是“反话正 小说通过警官奥楚蔑洛夫对赫留金和小 说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚 狗的前后态度的对比，揭露了他见风使舵、 假的现象，来表达作者的鄙视与挖苦。 媚上欺下、趋炎附势的丑恶嘴脸。在断案过 4.主题思想 程中，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑 小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官 洛夫的态度发生了五次变化，变化之快令人 奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治下的忠实走狗 瞠目结舌。夸张手法的运用，使人物性格鲜 的描写，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和 明突出，给人留下深刻的印象。 学习实践， 一、梳理积累 1.下列词语的字形或加点字的读音有误的一项是() A.醋栗() 猪崽(zǎ) 赔偿(chang) 契诃夫(hē) B.严厉(1i) 咳嗽(sòu) 魁梧(ku) 异想天开 C.遵守(zun) 恐吓(xià) 惦记(dian) 无精打彩 D.斑点(ban) 胚子(pi) 逮住(dai) 无缘无故 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.随着互联网的不断发展，网络和电视的融合已成为迫切需求的事实，电视上网已不再是 异想天开。 B.庆祝“六一”的晚会上，两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 C.在国际“机器人杯”足球赛赛场上，机器人动作伶俐不输人类。 D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头 一口。 3.下列句子中没有语病的一项是() A.赫留金是俄国沙皇统治下的一个小市民形象，他是小说里那“一群人”的典型代表。 B.文中的观众是一些庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、随风倒、迎合强者。 C.通过个性化的语言，使我们感受到人物鲜明的性格特征，达到十分强烈的讽刺效果。 D.《变色龙》有着独具匠心、巧妙至极的构思，小猎狗这一角色的设置起到至关重要。 4.下面选项中省略号的作用表示含糊其辞的一项是() A.“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟…哎哟！” 43 中国大语文（部编木）学霸语文课课通九年级下册 B.“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁…” C.“不对，这不是将军家里的狗…” D.“哦！…叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧…好像起风了，挺冷…你把这条狗带到 将军家里去，问问清楚。” 5.契诃夫用“变色龙”作为小说题目的用意是() A.指出警