第四单元 13 短文两篇-2024-2025学年九年级下册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

2023-03-11
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 13 短文两篇
类型 学案
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.86 MB
发布时间 2023-03-11
更新时间 2023-04-09
作者 太原市后土文化传媒有限公司
品牌系列 中国大语文·初中同步学霸课课通
审核时间 2023-03-11
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来源 学科网

内容正文:

中国大语文(部编本)学霸语文课课通九年级下册_____ 第四单元 短文两篇 了课文导航。 助学资源。 L作者作品著作有《中国救荒史》《燕山夜话》《邓拓诗词 弗兰西斯·培根(1561-1626),哲学家、选》《邓拓书法选》《论中国历史的几个问题》 作家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖,《邓拓散文》等。 近代归纳逻辑的创始人。在美学上,强调想象2文体知识 虚构、理想化、动态美与艺术家的心灵妙运,随笔,是散文的一个分支,是议论文的一 开浪漫主义的先河。在教育上,强调学校应传个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅 授百科全书式的知识。主要著作有《论科学的短小,形式多样,写作者常用各种修辞手法曲 价值和发展》《新工具》《新大西岛》等。折地传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而 马南部(1912―1966),原名邓拓,福建多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种 闽侯人,新闻记者、政论家、杂文作家。主要文体。 106 第四单元 随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多 批驳别人观点的过程中,阐述了自己的主张: 样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看 读书的要诀全在于会意,读书要虚心,重要的 法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以 书要反复阅读。 对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限 制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由 写作特色 内容而定。 修辞丰富,说理透彻 3文化长廊 《谈读书》一文,运用了比喻、排比、对 《五柳先生传》是东晋末年陶渊明创作的 比等修辞手法。例如,用“盖天生才干犹如自 自传文。他在文中表明自己的三大志趣:一是 然花草,读书然后知如何修剪移接”的比喻, 读书,二是饮酒,三是写文章。文章塑造了一 来证明“读书补天然之不足,经验又补读书之 个真实的自我,表现了作者卓然不群的高尚品 不足”的观,点。这样写,使论述的道理通俗易 格,透露出强烈的人格个性之美。文章立意新 懂,论述语言生动形象。再如,用“读书使人 奇,剪裁得当;采用白描手法,塑造了生动的 艺术形象;行文简洁,绝无虚词矜誉。 充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不 《英雄记钞》是我国历史上第一部专门记 常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪 载“英雄”的传记。其主体部分大约写成于建 颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有 安十三年(208)九月,内有刘备、诸葛亮、 知”的排比,使论述有力,气势贯通。 董卓、吕布、周瑜等四十余人物。反映了曹操 正、反两面的举例论证 统一北方以前汉末群雄割据时代最宽泛的“英 《不求甚解》第五段从反面列举普列汉诺 雄”概念。 夫自以为熟读马克思的著作,已经“甚解”, 4主题思想 实际上做了许多曲解的事例,来告诉人们要有 《谈读书》这篇随笔论述了要以正确的态 度和方法对待读书,指出知识的作用,激励人 虚心的“不求甚解”的读书态度。第六段从正 们要热爱读书,以完善自我。 面列举诸葛亮读书“观其大略”的事例,介绍 《不求甚解》这篇杂文是一篇驳论文,在 古人以“不求甚解”的态度读书的正确经验。 《学习实践。 一、梳理积累 1,下列词语的字形或加点字的字音有误的一项是() A.矫正(jiǎo) 藻饰(zǎo) 傅彩(fù) 咬文嚼字 B.闸证(chan) 诘难(ji) 要诀(jué) 狂妄自大 C.暂时(zhdn) 蒸馏(Ii心) 滞碍(zh) 费寝忘食 D.统筹(chu) 劝诫(jiè) 涉猎(she) 豁然贯通 107 中国大语文(部编木)学霸语文课课通九年级下册 2.下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言。(诘问,为难) B.如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人。(指做事认真细致) C.而读书的要诀,全在于会意。(重要的诀窍) D.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。(指读书有益处) 3.下列对《谈读书》和《不求甚解》的比较分析有误的一项是() A.两篇文章都是谈读书的,前者是一篇随笔,后者是一篇杂文。 B.从表达方式看,《谈读书》是驳论文,《不求甚解》是立论文。 C.前者语言精辟,运用比喻说理;后者多用举例论证和道理论证。 D.从思想内容上看,前文鼓励人们去读书,后文侧重阐述读书的方法。 4.对下列句子运用的修辞手法分析正确的一项是() ①盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 ②在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 ③读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。 ④他在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。” A.比喻比喻排比引用 B.比拟反复夸张比喻 C.对比排比比喻拟人 D.比喻反复夸张引用 5仿句练习。 原句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 仿句:天生才干犹如 ,读书

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