第一章 第二节 人口迁移-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册同步全程学习课件PPT（人教版2019）

第二节　人口迁移 目标导航 课标要求 素养目标 运用资料,描述人口迁移的特点及其影响因素。 1.综合思维:结合具体区域人口迁移的相关资料,说出人口迁移的含义。 2.区域认知、综合思维:结合图文资料,描述人口迁移的特点,关注不同国家的人口迁移,深化区域认知。 3.综合思维、地理实践力:结合典型案例,分析人口迁移的影响,趋利避害,促进人口迁移与社会协调发展,树立人地协调观。 预习导学 一、什么是人口迁移 1.概念:人口 发生长期或永久改变的人口移动。 2.分类:按照是否跨越国界,可分为 人口迁移和国内人口迁移。 3.人口机械增长 (1)概念:人口迁移使得某一区域的 发生变化,这种人口数量的变化称为人口机械增长。 (2)人口机械增长率与人口迁移的关系。 ①增长率为正时,该区域为人口 区。 ②增长率为负时,该区域为人口 区。 (3)人口数量变化的决定性因素:人口 和 。 农民农闲时到城里打工属于人口迁移吗?为什么? 提示:不属于。农民农闲时到城里打工,他们的居住地没有发生长期或永久改变。 居住地 国际 人口数量 净迁入 净迁出 自然增长 机械增长 二、影响人口迁移的因素 1.推拉理论 人口迁移的动力由迁出地的推力(排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。 推力 拉力 主要因素 影响 自然因素 自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区是人们向往的定居地,对人口迁移产生巨大的 . 环境问题、 等对人口迁移产生巨大的 . 人文因素 经济因素往往对人口迁移起着 作用 政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移 2.主要影响因素 拉力 自然灾害 推力 主导 项目 19世纪以前 第二次世界大战以后 方向 从旧大陆移向新大陆,数以千万计的欧洲 人移居美洲、大洋洲, 大量非洲黑人被贩 运到美洲 ① 由人口净迁出区变为人口净迁入区; ②拉丁美洲由人口净迁入区变为净迁出区; ③西亚和北非石油输出国招募大批外籍工人, 成为人口净迁入区; ④近年来,由于战乱等原因,西亚、北非的大量难民迁往欧洲 特点 以集团性、大规模的移民为主 ①人口从发展中国家流向发达国家; ② 逐渐成为国际人口迁移的主要形式 三、人口迁移的时空特点 1.国际人口迁移 欧洲 外籍工人 2.国内人口迁移 (1)工业化以前:大规模的 、严重的 、战乱等往往引发国内人口迁移潮。 (2)工业化以后:人口主要从 迁往 。 (3)1949年以来,我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段。 垦荒 项目 改革开放以前 改革开放以后 原因 国家实施 和严格的户籍管理制度 快速工业化和城镇化的推动 表现 有计划、有组织地进行 大量农村人口向城镇迁移; . 地区经济发展快,吸引大量内陆 人口迁入 自然灾害 农村 城镇 计划经济体制 沿海 目前,我国存在两种明显的现象:一是许多留学生学成后不愿回国,而在国外生活和发展;另一种是早期流落国外的华人、华侨总想“叶落归根”,纷纷回国定居。从影响人口迁移因素的角度分析,这两种现象说明什么问题? 提示:留学生学成后不愿回国,是因为国外有更优越的生活、就业、经济收入等条件,这说明经济因素是影响人口迁移的最重要因素。早期流落国外的华人、华侨回国定居,则反映了一种思乡的民族情感。上述两种现象说明任何一种特定的条件都可能促成人口迁移现象的发生。 导学探究 探究一　人口迁移与人口流动 2020年12月22日,《中国国际移民报告2020》发布。《报告》介绍,截至2019年,全球的国际移民已经达到2.72亿人,占全球人口的3.5%。国际移民总体增速 放缓,区域内迁移频繁。2019年国际移民增长率进一步回落至2005年水平,为9.15%。其中,中国国际移民输出总量居世界第三,赴欧移民增速明显提升。 [思考] (1)(综合思维)中国人走出国门就是人口迁移吗? 提示:不一定。要结合人口迁移概念中的关键词“居住地变化”“长期或永久”进行判断,停留较长时间的国际劳工、国外求学或变更国籍的人员的迁移等属于人口迁移;短时间的旅游、参加会议等不属于人口迁移。 (2)(地理实践力)中国国际移民主要流向哪里? 提示:流向发达国家或地区,流向资源开发地等。 1.人口迁移的判断 2.比较法区分人口迁移与人口流动 (1)人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式,其差别如下表所示。 类型 人口迁移 人口流动 概念 人口变