声现象 知识全解+真题回放+专题检测-【数理报·抢分计划】2023中考物理总动员（人教版）

书 考点一　声音的产生 　　　　　　　　　　　　　　　　　　【内容解读】 声音是由物体的 产生的． （１）一切发声的物体都在 ，固体、液体、气 体振动都可以发声．如：“泉水叮咚”主要是由于泉水的 振动发声；气球破裂时发出的爆响声主要是由于空气 的振动发声；又如“风声雨声读书声声声入耳”说明气 体、液体、固体都能发声． （２）振动一定会发声，人 （选填“一定”或 “不一定”）能听到；如果物体不振动，是不会发出声音的． （３）振动停止，发声也停止．用手按住正在振动的 鼓面，发声立即停止，该现象说明振动停止，发声也 停止． （４）发声的物体叫 ．歌曲《黄河大合唱》中 的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫” “咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水． 【跟踪训练】 １．如图１所示，将正在发声的 音叉放入水中，能观察到音叉周 围溅起许多水花．这说明 （　　） Ａ．发声的音叉在振动 Ｂ．超声波具有能量 Ｃ．声音从空气传入水中响度 会变大 Ｄ．声音从空气传入水中速度会变小 ２．以下实验不能阐述声音产生的条件的是（　　） Ａ．将正在发声的音叉触及面颊，面颊有震感 Ｂ．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” Ｃ．让正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被 弹开 Ｄ．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉 里面的空气，发现声音越来越小，直至几乎听不见 ３．如图 ２所示是央视《是 真的吗》某期节目的画面：在塑 料桶底钻一个圆孔，用厚塑料 膜蒙住桶口，圆孔正对几米远 处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在 听到拍打声的同时，会看到纸 杯纷纷落下．听到的声音是物体 产生的，纸杯 被击落的现象说明声可以传递 ． 考点二　声音的传播 【内容解读】 １．声音的传播 （选填“需要”或“不需 要”）介质，一切固体、液体和气体都可以作为介质，即 固体、液体和气体都可以传播声音，声音在介质中以 的形式传播，我们把它叫做 ． ２．一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的， 声音传播的具体过程：物体的振动引起周围空气的振 动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人 就听到了声音． ３．真空 （选填“能”或“不能”）传声．在真 空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波， 因此不能将振动向外传播，也就不能传声．登上月球的 宇航员虽然相距很近，却不能直接对话，是因为月球上 没有空气，真空不能传声，因此他们只能靠无线电话交 谈（电磁波在真空中可以传播）． 【跟踪训练】 ４．（２０２２·百色校级 期末）如图３所示，两名同 学用两个小纸盒、一根铜 线做成了“土电话”，这表 明 （　　） Ａ．气体能够传声 Ｂ．固体能够传声 Ｃ．液体能够传声 Ｄ．只有纸盒能够传声 ５．如图４所示，把正在响铃的闹 钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的 空气，听到声音逐渐变小，再让空气 逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变 大，这个现象说明 （　　） Ａ．声音的传播需要介质 Ｂ．声音的传播不需要介质 Ｃ．空气阻断了声音的传播 Ｄ．玻璃罩阻断了声音的传播 ６．如图５所示，老师把正在发 声的手机悬挂在广口瓶内，我们可 以听到清脆的铃声．当老师用抽气 机抽掉钟罩里的空气时，我们发 现，随着钟罩里的空气逐渐变少， 铃声 逐 渐 （选 填 “变 大”“变小”或“不变”），实验表明声音 （选填 “能”或“不能”）在真空中传播．以下事例运用到这一 结论的是 （填字母）． Ａ．真空食品包装袋 Ｂ．真空降噪玻璃 Ｃ．双层真空保温瓶 考点三　声速 【内容解读】 １．影响因素：声音的传播速度与传播声音的 和 有关． ２．规律：声音在不同介质中传播的速度 ， 一般情况下，声音在固体中传播速度最 ，其次 是液体，气体中的传播速度最 ． ３．１５℃时，声音在空气中的传播速度为 ｍ／ｓ． ４．声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反 射，回声就是被反射回来的声音． 【跟踪训练】 ７．（２０２２·宁南校级期末）下表是某些介质中的声 速，分析表格信息，下列说法正确的是 （　　） 介质 ｖ／（ｍ·ｓ－１） 介质 ｖ／（ｍ·ｓ－１） 水（５℃） １４５０ 冰 ３２３０ 水（１５℃） １４７０ 软橡胶（常温） ４０至５０ 水（２０℃） １４８０ 软木 ５００ 海水（２５℃） １５３１ 铁（棒） ５２００ Ａ．声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速 度快 Ｂ．声音在同种介质中传播速度一定相同 Ｃ．声速与介质种类和介质温度有关 Ｄ．在２５℃海水中向海底发射超声波，回声速度小 于１５３１ｍ／ｓ ８．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得 鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却不作 声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的 是 （　　） Ａ．声波从空气传入水中后，传播速度不变 Ｂ．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 Ｃ．