第一单元活动 学用专题地图-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册同步全程学习全书word（鲁教版2019）

单元活动　学用专题地图 课标要求 素养目标 以国家某项重大发展战略为例,运用不同类型的专题地图,说明其地理背景。 1.区域认知:知道专题地图的类型,了解专题地图上地理事物或现象的表示方法。 2.综合思维:学会判读各种类型的专题地图。 3.地理实践力:能够动手绘制简单的专题地图。 一、形形色色的专题地图 1.概念:专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。 2.表示方法:点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。 普通地图与专题地图有何不同? 提示:普通地图是综合、全面地表示制图区域内的自然要素和人文要素一般特征的地图,专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。 二、阅读专题地图 步骤 (1)读图名,初步了解专题地图展示的主要内容。 (2)认清图例和注记,了解所示图例各表示哪些特定内容。 (3)读懂地图上所展示的主要内容:是什么?在哪里? (4)分析“为什么”。 三、动手做:绘制专题地图 主要步骤如下: (1)打开国家测绘主管部门网页,在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。 (2)设计图例和注记。 (3)编绘草图,在修改的基础上,完成地图清绘。 (4)在图幅上方标注图名。 探究　专题地图阅读与绘制 　　俄罗斯西伯利亚地区,纬度较高,冬季非常寒冷,生活环境恶劣,人们随身携带的手机拿到室外,一会儿就会关机,甚至汽车都发动不起来。如图是西伯利亚部分地区示意图。 [思考] (1)(区域认知)图示地区中人口密度最高的区域在哪里? 提示:南部地区。 (2)(区域认知、综合思维)分析上述地区人口密度最高的原因? 提示:南部地区纬度较低、气温适宜;资源丰富、开发历史较早、经济相对发达。 1.阅读专题地图的“四步走” 2.绘制专题地图的“四步走” 　　著名学者帮奇等曾用人类大陆图揭示世界人口分布问题,在地图上取消陆地和海洋,仅画出人类密集的地区,人类密集区称为人类大陆。下图是人类大陆图的局部图。据此回答(1)—(3)题: (1)该专题地图地理事物或现象采用的表示方法有(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　　　 ①点值法　②等值线法　③分级统计图法　④图形统计法 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ (2)图中甲、乙两地呈带状分布,下列关于造成两地呈带状分布的原因的叙述,正确的是(　　) A.甲地沿山脉分布 B.甲地沿铁路分布 C.乙地沿河流分布 D.乙地受山脉限制 (3)①②③④四地在图中都不位于人类大陆地区,其原因主要是(　　) A.①地纬度太高 B.②地有沙漠分布 C.③地地势高 D.④地有海洋分布 思路点拨:第(1)题,该图图例将数据图形化,表示人口密度,图中以面的形式呈现。第(2)题,据图可知,该地为非洲地区,甲地沿着海洋分布;乙处为尼罗河,有河流提供水源,故城市和人口沿河流分布。第(3)题,①地为热带沙漠气候,气候干旱,水源不足;②地有河流分布;③地有沙漠分布;④地有海洋分布。 答案:(1)D　(2)C　(3)D 一、选择题 专题地图着重表示一种或几种自然或人文地理事物的空间现象及其变化,是集中表现某种主题内容的地图。据此回答第1题: 1.在专题地图上,表示连续、渐变现象的数值分布,常用(　　) A.点值法 B.等值线法 C.分级统计图法 D.分层设色法 解析:B　在专题地图上,表示连续、渐变现象的数值分布,常用等值线法。 下图是杭州西湖景区的导游图。读图,回答2—3 题: 2.某旅行团从莳花广场出发,想去兰苑参观游览,途经a路口时,如果不考虑其他因素,取最近路线,那么他们的行进方向是(　　) A.向东 B.向南 C.向西 D.向北 3.如果将该图比例尺放大到5倍,则放大后的比例尺为(　　) A.1∶5 B.1∶50 C.1∶500 D.1∶125 解析:2.C　3.C　第2题,兰苑位于莳花广场的西南方向,途经a路口时,如果不考虑其他因素,取最近路线,那么他们的行进方向是向西,故选C。第3题,原图的比例尺是1∶2 500,将该图比例尺放大到5倍,则放大后的比例尺为1∶500,故选C。 　　读我国土地利用类型专题地图,回答4—5题: 4.a和b土地利用类型是(　　) A.林地 B.耕地 C.草地 D.沙漠 5.适宜发展畜牧业的是(　　) A.a B.b C.c D.d 解析:4.B　5.D　第4题,我国北方平原广阔,耕地多,但热量较低,降水较少,以旱地为主;南方多丘陵、山地,热量高,降水丰沛,以水田为主。故a和b土地利用类型是耕地,故选B。第5题,读图可知,a是水田,b是旱地,c是林地,d是草地,其中草地适宜发展畜牧业,故选D。 二、非选择题 6.读咸海面积变化图,回答下列问题: (1)描述1989—2009年咸海面积变化特点。 (2)推断1989—2009年湖水盐度变化特点,比