第四单元 第四节 走可持续发展之路-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册同步全程学习课件PPT（鲁教版2019）

第四节　走可持续发展之路 课标要求 素养目标 运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及缘由。 1.地理实践力:能够结合具体实例,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。 2.区域认知:了解人地关系思想历史演变的过程,理解人类走可持续发展之路的必然性。 3.综合思维:根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。 4.人地协调观:结合实际案例,说明可持续发展的含义及其基本内涵和可持续发展的基本原则。 预习导学 一、人类面临的主要环境问题 1.普遍存在的环境问题 可再生资源 环境问题 表现形式 资源耗竭 、不可再生资源 . 大气污染、水体污染和固体废弃物污染等 生态破坏 森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等 环境污染 2.全球性环境问题的原因及影响 二氧化硫 环境问题 原因 影响 酸雨、 酸雾 煤炭大量燃烧释放出的 、氮氧化物等有害气体与大气中水汽结合而形成 使草木枯萎、土壤及水体酸化、建筑物被腐蚀 全球 气候 变暖 人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加,大气 增强 加速了冰雪消融、 升高,并导致沿海低地遭海水侵扰,以及持续高温、干旱、飓风、特大暴雨与暴雪等灾害事件增加 臭氧 层空洞 氯氟烃等人造化学物质使大气臭氧层变得越来越薄,局部地区(如南极上空)出现臭氧层空洞 到达地面的 辐射增强,威胁地球上的生命 温室效应 海平面 紫外线 3.当代环境问题的特点:从 性、小规模向 性、大规模发展,从宏观危害向微观危害发展,从环境污染事件向全面 发展。环境问题已对人类生存与发展构成严重威胁。 二、可持续发展的基本内涵及原则 1.概念:可持续发展指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其 的能力构成危害的发展。 2.基本内涵 区域 内容 地位 经济可持续发展 条件 社会可持续发展 目的 生态可持续发展 基础 全球 生态破坏 需要 3.原则 人类 公平性原则 强调当代人与后代人之间、同代人之间、全球不同地区之间,以及 与其他生物种群之间的平等 持续性原则 强调人类必须在不超越资源环境承载力的基础上,保持 .与社会发展的持续性 . . 原则 强调地球环境是一个整体,发展经济和保护环境是世界各国的共同责任,需要各国共同参与。其中, 国家应切实履行各项承诺,在资源与环境的保护方面承担更多责任和义务,并帮助发展中国家实现可持续发展 经济活动 共同但有 区别的责任 发达 应对气候变化是一种全球性的行动,无论发达国家还是发展中国家都有责任。为什么发达国家负有主要责任? 提示:历史责任:气候变化主要是由发达国家工业化过程中无节制地排放温室气体造成的;经济发展水平:发达国家经济发达,有能力向发展中国家提供资金和技术的支持;人均资源消耗量:发达国家的人均资源消耗量更大。 三、可持续发展战略:愿景与行动 1.主要途径: 途径、制度途径、经济途径、教育途径等。 2.共同合作 (1)联合国:召开环境与 大会。 (2)中国:中国政府针对本国国情提出“控制人口,节约 ,保护 ,实现可持续发展”的行动纲领,制定了一系列可持续发展战略。 技术 发展 能源 环境 (3)公众参与。 ①社会:倡导 消费,鼓励公众参与,有利于形成关心、爱护环境的社会风尚。 ②个人:每个人都应当树立 、保护环境和可持续发展的观念,从我做起,从现在做起,从点滴做起。 在可持续发展中,为什么要强调公众参与? 提示:可持续发展是一场持续的革命,在这一过程中,任何人都不能做语言的巨人,行动的矮子。只有人人树立起可持续发展的观念,并付诸实践,从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,才能真正实现可持续发展。 绿色 节约资源 导学探究 探究一　人类面临的主要环境问题 联合国环境规划署在每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动,发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”,并根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定“世界环境日”主题。2022年世界环境日主题为“只有一个地球”,而我国的主题是“共建清洁美丽世界”。 如图示意当今世界各地面临的环境问题。 [思考] (1)(区域认知)发达国家和发展中国家环境问题的主要差异是什么? 提示:发达国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染;欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染;北海和地中海的工业和生活