第31期 牛顿第一定律 惯性 力的平衡 力改变物体的运动状态（答案见下期）-【数理报】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学案（教科版）

书 ２９期２版参考答案 滑动摩擦力 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ 滑动摩擦力的大小与什么有关 １．Ｄ　２．Ｃ ３．甲　越小 ４．有　滑动　增大　压力大小　不一样　接触 面的粗糙程度 ５．（１）匀速直线　（２）压力大小 （３）不变　（４）１．５　（５）不能 静摩擦和滚动摩擦 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ 摩擦的利和弊 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．粗糙程度　减小 ６．＞　压力 ７．增大　滑动 ２９期３版参考答案 摩擦力 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ ６．Ｄ　７．Ａ　８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ｃ １１．①④　②③ １２．增大摩擦　静止　妈妈　滚动代替滑动 １３．５００　变大　１１０ １４．１４０　１４０　减小 １５．１．６　细线　压力 １６．如图所示 １７．（１）匀速直线　等于　（２）丙 （３）压力　控制变量法　（４）不一定 １８．（１）２．８ （２）①压力　②不可靠　没有控制压力大小相同 　③不能 （３）静止　不变 ２９期４版竞技台参考答案 １．Ｃ ２．乙　摩擦 ３．向右　大小为零　方向向左 ３０期参考答案 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｃ ７．Ａ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｄ　１２．Ｄ １３．相互　形状 １４．竖直向下　右 １５．滑动　冰面 １６．增大压力　增大接触面的粗糙程度 １７．正比　２５０ １８．乙　甲 １９．３．２　不变 ２０．如图１所示　　　２１．如图２所示 ２２．（１）（ｂ） （２）弹簧测力计 （３）５　大小 ２３．（１）１０　（２）Ｂ　（３）合理　Ｃ ２４．（１）匀速直线 （２）压力　大 （３）小于 （４）１．２　水平向右　不变 ２５．解：（１）运动员和滑冰鞋的总重力 Ｇ总 ＝ｍ总 ｇ＝４８ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝４８０Ｎ． （２）运动员对冰面的压力 ＦＮ ＝Ｇ总 ＝４８０Ｎ， 他滑冰时所受的滑动摩擦力 ｆ＝μＦＮ ＝０．０５×４８０Ｎ＝２４Ｎ． 书 一、平衡条件判断法 我们知道：当一个物体受到两个力作用时，如果这两 个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，我们就可 得出这两个力是二力平衡关系．这是初中阶段我们判断 两个力是否为二力平衡关系的最常用方法．二力平衡的 条件还可简写成：同体（作用在同一物体上）、等值（大小 相等）、反向（方向相反）、共线（作用在同一直线上）． 用二力平衡条件判断二力是否为平衡关系，适用于 问题中已经明确给出（或已经图示出）两个力之间的关 系，我们只需对照二力平衡的四个条件分析判断即可， 适用于较简单的情况． 如图 １所示，我们就可以采用这种方法来直接 判断出符合二力平衡的是图（ｃ）和（ｅ）． 二、平衡状态判断法 物体在受到两个力（或多个力）作用时，如果能保 持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡 状态． 分析上述结论，我们不难得出：如果物体处于平衡 状态，且物体只受两个力作用，则该物体所受的两个力 必定符合二力平衡关系．物体只受两个力作用时，我们 可用此法判断，当物体受两个以上力作用，且物体在某 方向上只受两个力作用处于平衡状态，则物体在该方向 上所受两个力亦符合二力平衡关系． 如图２所示，物体在水平面上做加速运动，它在竖 直方向上所受的重力和水平面对它的支持力符合二力 平衡关系，水平方向上的牵引力和阻力不符合二力平衡 关系． 此判断方法多用于解答物理力学计算问题时寻找二 力之间的关系，也多用于讨论力和运动状态之间的关系． 三、合力为零判断法 １．当物体只受两个力作用，且这两个力的合力为 零，则这两个力符合二力平衡关系． ２．当物体受多个力作用时，如果某两个力的合力为 零，则这两个力为二力平衡关系． 在具体分析过程中，二力平衡条件、平衡状态、合力 大小之间存在着内在联系，要具体问题具体分析，不可 死记硬背现成结论．如图３所示，一物体在水平方向上 受三个力作用，其中Ｆ１＝３Ｎ，Ｆ２＝６Ｎ，若物体在水平方 向上做匀速直线运动，试确定Ｆ３的大小．此问题的解答 就是建立在二力平衡基础之上的．因物体在水平方向上 做匀速直线运动，把Ｆ１、Ｆ２的作用看成一个力 Ｆ（即 Ｆ１ 与Ｆ２的合力）的作用时，则力Ｆ与 Ｆ３符合二力平衡关 系，即Ｆ＝Ｆ１＋Ｆ２＝Ｆ３，则 Ｆ３＝Ｆ１＋Ｆ２＝３Ｎ＋６Ｎ＝ ９Ｎ，方向与Ｆ１和Ｆ２相反． 书 牛顿第一定律　惯性 一、牛顿第一定律 说一说：同学们一定有这种体验：在平地上骑自行 车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离，为什 么？车最终还是要停下来，这又是为什么？ 做一做：如图１所示，让小 车从同一斜面的同一高度由 静止开始滑下，逐渐减小平面 的粗糙程度，测量小车的运动 距离，将结果填在下表中： 接触面 小车受到的阻力（选 填“大”“较大”或“最 小”） 小车运动的距离（选填 “短”“较 长”或 “最 长”） 毛巾 棉布 木板 填