内容正文:
书
一、注意分清 a,b,c
的符号
例1 解方程:x2 -
3x-1=0.
分析:该方程已经是
一般形式,故只需对号入
座地找出 a,b,c,此时一
定要注意不要丢掉a,b,c
本身的符号,再求出b2-
4ac的值,最后代入求根
公式即可.
解:因为 a=1,b=
-3,c=-1,
所以 b2 -4ac=
(-3)2-4×1×(-1)
=13.
所 以 x =
-b± b2-4槡 ac
2a =
-(-3)±槡13
2×1 =
3±槡13
2 .
解得x1 =
3+槡13
2 ,x2 =
3-槡13
2 .
点评:将原方程化为一般形式,确定a,b,c的值时,
对方程中的减号一定要特别关注,它们和a,b,c是密不
可分的.
二、注意将方程化为一般形式
例2 解方程:3x(x-1)=2x-2.
分析:运用公式法解一元二次方程时,只有将原方
程化为一般形式,方可确定 a,b,c的值,再代入求根公
式即可.
解:原方程可化为3x2-5x+2=0.
所以a=3,b=-5,c=2.
所以b2-4ac=(-5)2-4×3×2=1.
所以 x= -b± b
2-4槡 ac
2a =
-(-5)±1
2×3 =
5±1
6 .
解得x1 =1,x2 =
2
3.
点评:对于结构不是一般形式ax2+bx+c=0(a
≠0)的一元二次方程,一定要依据有关知识将其化为
一般形式,然后才能运用求根公式.
三、注意b2-4ac≥0的方程才有实数根
例3 解方程:3x2 =5x-4.
分析:先移项,化原方程为一般形式,确定a,b,c的
值,再计算b2-4ac的值,若b2-4ac<0,则方程无实数
根.
解:移项,得3x2-5x+4=0.
所以a=3,b=-5,c=4.
所以b2-4ac=(-5)2-4×3×4=-23<0.
所以原方程无实数根.
点评:在解一元二次方程时,化一元二次方程为一
般形式并确定a,b,c的值后,计算b2-4ac的值并比较
它与0的大小非常重要(根的判别式参见下期).
书
上期2版
17.1一元二次方程
基础训练 1.B; 2.C; 3.B; 4.D;
5.500(1-x)2 =405; 6.2021; 7.-3.
8.原方程可化为2(x2-2x+1)+bx-b+c=0,整
理,得2x2+(b-4)x+2-b+c=0.所以b-4=-3,
2-b+c=-1.解得b=1,c=-2.
能力提高 9.因为关于x的方程(k-3)x|k|-3-x-
2=0是一元二次方程,所以|k|-3=2且k-3≠0.
解得k=±5.当k=5时,不等式kx-2k+6≤0可化为
5x-2×5+6≤0,解得x≤ 45;当k=-5时,不等式kx
-2k+6≤0可化为 -5x+2×5+6≤0,解得x≥165.
17.2一元二次方程的解法
17.2.1开平方法
基础训练 1.B; 2.C; 3.B; 4.25;
5.x1 =4,x2 =-1.
6.(1)x1 =1,x2 =-
5
3;
(2)x1 =
1
2,x2 =-
1
2;
(3)x1 =
4
3,x2 =-1.
能力提高 7.因为(x+2)★5=0,由题可得(x+
2)2-52=0.所以(x+2)2=52.所以x+2=±5.解得
x1 =3,x2 =-7.
17.2.2配方法
基础训练 1.A; 2.D; 3.x1=x2=-2; 4.1;
5.x1 =x2 =-1.
6.(1)x1 =3+槡11,x2 =3-槡11;
(2)x1 =
2+槡2
2 ,x2 =
2-槡2
2 ;
(3)x1 =槡2+槡5,x2 =槡2-槡5.
能力提高 7.解不等式5(x-2)+8<6(x-1)+
7,得x>-3.所以该不等式的最小整数解为 -2,即 a
=-2.将a=-2代入方程x2+2ax+a+1=0,得x2-
4x-1=0.配方,得(x-2)2=5.解得x1=2+槡5,x2=
2-槡5.
上期3版
一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B D A B D B C
二、9.2x2+x-1=0; 10.2032; 11.±槡3;
12.第二象限.
三、13.(1)x1 =1,x2 =-2;
(2)x1 =9,x2 =-5;
(3)x1 =
2+槡6
2 ,x2 =
2-槡6
2 .
14.(1)二.
(2)因为x2-x-12 =0,所以x
2-x=12.所以x
2
-x+14 =
1
2 +
1
4,即(x-
1
2)
2 = 34.解得 x1 =
1+槡3
2 ,x2 =
1-槡3
2 .
15.解不等式k+3≥2k-1,得 k≤4.解不等式
1
2(k-1)+1≥
1
3(k-1),得k≥-5.所以不等式组的
解集为 -5≤k≤4.把x=0代入一元二次方程,得k2+
6k=7.解得k=1或k=-7(舍去