1.社戏（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年八年级语文下册（部编版）广东

原创课堂 语文八年级下册人教版 1 社 戏 M目桥导航 学习目标 1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 3.理解文中多种表达方式的综合运用。 4.领悟鲁迅作品简洁而富有表现力的语言特点。 考点链接 小说与小说中的环境描写： ()小说的定义：小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境 描写来反映社会生活的文学体裁。 (2)小说的三要素：人物形象、故事情节、环境描写。 (3)小说中的环境描写作用有：（见第8题 ①交代故事发生的地点或背景。②渲染环境气氛。③烘托人物的心情或人物形象。 ④推动情节的发展。 (4)答题模式：通过对.…的描写，渲染了.气氛（或：烘托了人物..的心情： 推动故事情节的发展，为下文.情节做铺垫)。 A课前预习 1.整体感知课文，填写下列内容。 盼看社戏 →平桥村是乐土 戏前波折 月夜行船 淳朴善良、 社戏 去看社戏→ 船头看戏 无私友爱 归航偷豆 怀念社好豆好戏 2.从文中看，“我”看社戏看得昏昏欲睡，吃的豆也很普通，可小说最后却说： “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好 戏了。”这是为什么？ 因为“我”怀念的不仅仅是好豆好戏，“我”更怀念的是平桥村的孩子、老人具 有的那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的 空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在 以后的人生路途中也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了“我”对美好生 活的向往之情。 B基础检测 1.根据拼音写出相应的词语。 偏僻 ()那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极pian pi( 的，临河的小村庄。 (2)我们年纪都相仿，但论起hmgb心i行辈)来，却至少是叔子，有几个还是太公。 (3)一离赵庄，月光又显得格外的jiǎojie(胶清。 (④外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太doi man(怠慢)。 (5)这十多个少年，委实没有一个不会fǘshui凫水的，而且两三个还是弄湖的好手。 (⑥)夹着chan chán( 褥船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。 (7)母亲却竭力的zhǔ（嘱我，说万不能装模装样。 ()最惹眼的是y11(屹在庄外临河的空地上的一座戏台。 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C) A·他是个伪君子，坏蛋，是他撺掇老百姓闹事的。 B.为了支持灾区的建设，同学们踊跃捐款捐物，尽一份绵薄之力。 C.端午节如期而至，珠江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏日里广东人民关 注的焦点。 D.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色， 是中国传统文化的瑰宝。