2023年中考生物课后服务13个专题探究

恒馨培训资料 八年级生物冲刺班 姓名 班次 2023年中考生物课后服务13个专题探究 班级 姓名 探究一 生物和生物圈、显微镜的操作和使用 一、知识梳理： 考点1：生物的基本特征？（怎样区分生物和非生物） 1、能进行 。 2、能生长和繁殖。 3、需要 。 4、能排出废物 5、能对刺激作出反应。 6、除 外，生物的身体由细胞构成。 考点2：生物圈？生物圈的范围和作用？ 生物圈是指地球上所有的生物及适合生物生存的地方组成的统一体。是地球上最大的生态系统。它包括大气圈底层、水圈大部、岩石圈表层；它为所有生物的生存提供了水、温度、 、 等基本的生存条件。 考点3：生物和环境之间存在着什么联系？ 生物因为具有与环境相适应的形态结构或生活习性，所以能 环境；但生物的生活对周围的环境也有一定的 。所以生物与环境是相互依赖、相互影响的。 例1：仙人掌的叶退化成针刺状。反映了生物能 环境； 例2：过度放牧导致了草场的沙漠化。反映了生物能 环境。 考点4：什么叫生态系统？它包括哪些组成成分？ 概念：生态系统是指在一定的地域内， 与 形成的统一体。（如：一个池塘） 组成： 部分：水、空气、阳光、温度等 生物部分：植物（生产者）；动物（ ）；细菌和真菌（ ） 考点5：什么是食物链和食物网？ 食物链：是指 和 之间由于吃与被吃而形成的链状关系。 书写食物链的正确方法：先写生产者，再写低级消费者，最后写高级消费者。 例：草→虫子→食虫鸟（箭头既表示物质和能量的流动方向，又表示捕食关系。） ①食物链中不能出现分解者和非生物成分。 ②用箭头标出生物之间的捕食关系。 食物网：同一个生态系统中多条食物链彼此交错形成了食物网。 例：右上图代表的食物网中，共有 条食物链。 考点6：什么叫生态系统的自动调节能力？ 答：自然生态系统中各种生物的 和 总是保持在相对稳定状态。这种状态主要依赖生态系统的 能力来维持。但任何生态系统的这种能力都是有限的。且生态系统中生物的种类和数量越少，其自我调节能力就越 。 考点7：生物富集现象？是指生物从周围环境中吸收并积累某种物质的现象，这种现象常伴随 发生。例：右上图中，体内有毒物质含量最多的生物是 。 考点8：为什么说生物圈既是统一的整体又是最大的生态系统？ 答：因为地球上生态系统的类型多种多样，有海洋、森林、草原、沙漠、城市等。 这些生态系统之间相互联系成统一的整体。这个统一的整体就叫 。 考点9：显微镜的主要结构及各结构的功能？ 1、目镜和物镜：目镜和物镜放大倍数的 等于物像的放大倍数。 ①区分目镜和物镜的最好方法： 镜无螺纹， 镜有螺纹。 ②目镜越长，放大倍数越 ；物镜越长，放大倍数越 。 2、遮光器和反光镜：能调节视野的亮度强光时用 镜和 光圈；弱光时用 镜和 光圈。 3、粗准焦螺旋和细准焦螺旋： 转动粗准焦螺旋→镜筒升降的幅度 ，便于很快的找到物像。 转动细准焦螺旋→镜筒升降的幅度 ，可以使模糊的物像变得更清晰。 考点10：怎样正确使用显微镜？ 1、取镜和安放： 手托镜座， 手握镜壁，放在实验桌的偏 方。 2、对光：先转转换器，让 倍物镜对准通光孔；再转遮光器，让 光圈对准通光孔；最后转反光镜，让反光镜对准 ，使视野变得更 。 3、观察：先将玻片标本放在载物台上，用 夹住；再注视 镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降到不能下降为止；接着用 眼注视 镜，同时缓慢地转动粗准焦螺旋使镜筒上升；最后转动 使物像清晰。 考点11：显微镜的成像有何特点？ ( A )1、视野中看到的物像呈 像。（上下倒、左右倒） 例如：“生物”→ 2、玻片与物像的移动方向相反。 例：右图中的A细胞要移至视野中央，则应该向 方移玻片。 3、怎样判断污点的位置？污点可能存在于以下三个位置：目镜、物镜、玻片。 若移动玻片，污点也动，则污点在 上；若污点不动，则污点在 上。 考点12：制