第2部分 专题限时训练18 组合类选择题-【导与练】2023高考政治二轮复习专题限时训练word（新教材）

专题限时训练十八　组合类选择题 (时间:15分钟) 1.某电视剧以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯穿,展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。中国共产党的成立(　　) ①标志着旧民主主义革命走向新民主主义革命　②意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨　③使马克思主义与中国工人运动开始结合起来　④深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C　中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变,意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨,它的诞生深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运,②④正确。1919年五四运动标志着旧民主主义革命走向新民主主义革命,马克思主义与中国工人运动开始结合起来,①③不符合题意。 2.上海数据交易所自成立以来,在提升数据交易便利化的同时,进行了一系列的制度安排,实现了对交易的全程监控,让安全、规范、有序成为上海数据交易所的关键特征。上海数据交易所进行的制度安排是基于(　　) ①数据是生产中最重要的生产要素　②数据有序交易能充分实现数据价值　③数据交易需要规范好要素市场体系　④让政府统一负责数据要素资源配置 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　数据是一种重要的生产要素,但并非是生产中最重要的生产要素,①排除。市场应当在数据要素资源配置中起决定性作用,④排除。 3.国务院常务会议作出一项决定,要在坚持不搞“大水漫灌”的基础上,保持货币政策稳定性、增强有效性,进一步加强金融对实体经济特别是中小微企业的支持,促进综合融资成本稳中有降。下列做法中,有利于实现这一目标的货币政策是(　　) ①提高存款利率,鼓励居民加大储蓄投资比重　②适当降低存款准备金率,保持流动性合理充裕　③推进减税降费,确保实体企业的税负实质性下降 ④创新货币政策工具,增加专项、定向信贷投放 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C　提高存款利率会加大银行融资成本,不利于支持实体经济的发展,①排除。适当降低存款准备金率,保持流动性合理充裕和创新货币政策工具,增加专项、定向信贷投放,有利于进一步加强金融对实体经济特别是中小微企业的支持,促进综合融资成本稳中有降,②④符合题意。推进减税降费属于财政政策,并非货币政策,不符合题干限制性要求,③排除。 4.《全国一体化大数据中心协同创新体系算力枢纽实施方案》明确提出启动实施“东数西算”(即把东部地区产生的数据传输到西部的数据中心存储和计算)工程,它是一项国家级战略工程。“东数西算”有助于(　　) ①消除东西部生产要素差距,协调区域发展　②积极贯彻新发展理念,引领生产要素流向　③促进数据要素的供求平衡,助力乡村振兴　④激发数据要素创新活力,加速数字产业化 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析:D　“东数西算”有助于缩小东西部生产要素差距,协调区域发展,无法消除差距,①错误。“东数西算”有助于协调区域发展,并不能促进数据要素的供求平衡,③排除。 5.2021年2月20日,在党史学习教育动员大会上,习近平总书记发表重要讲话强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程,以优异成绩迎接建党一百周年。学习党史旨在(　　) ①推进民族伟大复兴的历史伟业　②提高共产党员的科学文化素养　③推动全面从严治党向纵深发展　④坚定信念,永葆党的生机活力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:B　“学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程”,说明学习党史旨在坚定信念,永葆党的生机活力,使全党以昂扬的姿态推进民族伟大复兴的历史伟业,①④正确。学习党史能提高共产党员的思想道德修养,而不是科学文化素养,②排除。学习党史有利于推动全面从严治党向纵深发展,但这不是根本目的,其根本目的是保持党的先进性和纯洁性,提高党的执政能力和水平,③不符合题意。 6.社会革命以生产力和生产关系的矛盾运动为基础和动力,随着生产力的解放和发展而深入推进。中国共产党领导的伟大社会革命接续推进,一以贯之。新时代坚持和发展中国特色社会主义,本质上也是继续推进伟大社会革命。下列能支撑上述观点的是(　　) ①坚持新发展理念是经济制度的深刻变革,提高了经济发展的效率　②全面从严治党是党的伟大自我革命,党内政治生态展现新气象　③全面依法治国是国家治理的深刻革命,民主法治建设迈出重大步伐　④随着生产力快速发展,生产关系、上层建筑中的不适应问题不断 减少 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　坚持新发展理念并不是经济制度的深刻变革,①排除。随着生产力快速发展,生产关系、上层建筑中的不适应问题可