专题2 精学精练5 深挖文本信息,分析主旨意图-【导与练】2023高考语文二轮复习教学课件PPT（新教材）

精学精练五　深挖文本信息,分析主旨意图 题型 误区警示 应对策略 标题题 不能准确分辨标题含义和标题作用 1.标题含义:标题的表层义、深层义、比喻义、象征义、双关义。 2.标题作用:①从表达技巧的角度分析,如运用双关、比喻等手法。②从环境的角度分析,如交代时间、地点等。③从情节的角度分析,如设置悬念、照应等。④从人物形象的角度分析,如突出人物身份、性格等。⑤从主题的角度分析,如寄托情感、揭示主题等。⑥从读者的角度分析,如引起读者阅读兴趣等。 意蕴题 思维受限,要点答不全 ①分析语句内容。②分析前后语境,确定语句在文中特有的含意。③分析语句涉及的人物描写。④分析语句使用的表达技巧,从表达技巧本身的特点来理解。⑤分析语句是否关涉主旨,联系文章主旨,挖掘语句的深层意蕴。 探究思想情感、 观点态度 不能回到原文,结合上下文分析 思想感情:①分析事件的社会意义。②分析人物的思想品德。③分析故事的时代精神。观点态度:①分析事件。②分析人物形象。③分析主题。 探究与经典 篇目比较 找不准比较点,不能结合文本作答 ①找出比较项目(情节、人物、环境、主题等)。②分析本文在比较项目中的具体体现。③分析经典篇目在比较项目中的具体体现。 探究主题 主题答不准,不能结合作者、时代等多种因素综合分析 ①分析小说的标题,理解标题的深层意义。②分析小说的形象和情节,从故事情节的发展和人物的命运中,探究小说的社会意义。③分析作者的思想倾向。④分析小说的时代背景。 (2022·南京三模)阅读下面的文字,完成1—4题。 剖　面 劳　马 与儿子的交流本来就不多,自从他当了画家,我们父子之间更是无话可说。 儿子画油画,擅长人物,瞧不上风景。我曾让他画一幅山水画挂在我的书房,他很不屑,鼻子哼出声音,以示拒绝。我尽量看看画册,读点儿西方美术史和现代艺术评论,想着法子与儿子找点儿共同语言。 可能是怕我退休后整天宅在家里,有一天,他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问:“让我赞助啊?”“说啥呢,不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇,跟他去了。儿子告诉我,他的一幅作品获选参展,这很不容易,因为这次展出的画作大都出自名家之手,他是参展者中年龄最小的一位。 开幕式新颖而简短,十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来,走过长长的红地毯,站在了巨幅背板前,观众报以热烈的掌声,媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。 然后便是揭幕,展览开始,人流移动。我走路慢,儿子扶着我的胳膊缓缓前行,不少人都 主动向他打招呼,一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相,记录下我与儿子 前所未有的融洽亲情。 儿子说,待会儿要开一个小型研讨会,找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了, 我跟你去坐着歇会儿,等你忙完了再送我。他说,那也好。 会议就在展厅里举行,用红绳围出了一个相对封闭的圈子,算是独立的会场。一幅 巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席,听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来,连忙起身让座。儿子耳语我:“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作,长十二米,高三米五,刚获得美展金奖,今天是头一次公开展出。您千万别在 现场睡着了;您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。 会议开始了,先请画家本人介绍作品。画家说,这幅画他取名为《自然之心》,灵感来自他本人的一次奇特经历,这次经历震撼了他的灵魂,从此他梦中反复出现 一个神秘诡异的场景,这是梦幻之作…… “屁!撒谎!”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸,把食指竖在两唇中间,示意我不要说话。 画家讲完后,参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度,提到了一些大师的名字;有人从艺术流派的视角,梳理了印象派、现代派、未来派;也有人谈了些主义和理论,如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑涨。 “这画画得挺像,有水平!”不知道是哪根神经搭错了,我突然从座位上站起, 大声说道。儿子根本没有防备,吓得脸都红了。他拽着我的胳膊,用力往下拉,希望我坐下。 “这位是……?”主持人指了指我。 “噢,我不是,不,我是……” “对不起,他是我父亲。”儿子连忙站起来,打断我的自我介绍。 主持人显然认识儿子,他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红,汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。 我接过话筒,清了清嗓子:“首先,这幅画画得很好,很像!”这句话一出口,我儿子差一点儿昏过去。接下来,我讲了如下意思:这不是什么梦幻之作,说白了,就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图,很常见。各位画家之所以没见过这种剖面,说到底,是隔行如隔山,这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动,因